江苏省高邮市九年级语文上册第一单元专题气象物候导学案苏教版

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1、气象物候教学简案一、激趣导入导入：今夜月明人尽望，不知秋思落家；但愿人长久，千里共婵娟。又近一年中秋月圆时，我很想和家人一起共赏明月，不知那天天气怎样，你能告诉我吗？那么在科学不发达的年代，人们又是怎么预测天气和掌握农时，来从事生产和安排生活的呢？首先请看几则谚语。千百年来，人们通过观察大自然的现象和变化，从中总结出气象物候的规律。今天也请同学来学习这些前人的智慧。二、明确内容。气象物候，是两个不同概念，又相互联系。气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。通过观察这些天气现象，即气象，来预测天气的变化。物候：指动植物

2、或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）。通过观察这些事物及现象来感知季节、气候的变化。本节课的学习，让同学们初步学习通过观察大自然的物象变化来感知气候的变化。三、学习气象（一）初识气象气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。通过观察这些天气现象，即气象，来预测天气的变化。（二）感知气象导语：天空中的云朵千变万化，不仅引发我们丰富的想象，还能能够让我们预知天气的变化。学习《看云识天气》一文。学习步骤

3、：1、配云图朗读语段2、看云图预测天气（三）探究气象问题：从看云识天气到卫星测天气，说明人类己进入了现代科技观测天气的时代。你认为高科技条件下还有没有必要凭人们的经验来观察天气？3四、学习物候（一）初识物候物候：指动植物或非生物受气候和外界环境因素的影响而出现的季节变化现象。（如植物的发芽、开花、结实，动物的冬眠、始鸣、繁殖、候鸟的迁徙等。非生物现象如初霜、始雪、初冰、解冻等）。通过观察这些事物及现象来感知季节、气候的变化。（二）感知物候导语：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不

4、久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。学习《大自然的语言》问题：1、大自然的语言是指什么呢？2、决定物候现象的四个因素有哪些？3、物候学有什么作用？（三）探究物候问题：1、南京桃花比北京早开20天，这是什么原因？2、济南的苹果花比烟台开得早，这是什么原因？3、“人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开”，这是什么原因？（四）古

5、诗探密学习文中四首古诗问题：1、找出诗中有关物候描写的诗句，并说明物候的成因。2、想想作者在诗中描写物候的作用。五、知识积累成语：春暖花开  春华秋实 风起云涌 春生夏长  炎炎夏日 秋高气爽一叶知秋  雨过天晴 残冬腊月谚语：天上钩钩云，地上雨淋淋3棉花云，雨快临西北开天锁，明朝大太阳久晴大雾阴，久阴大雾晴诗句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。   小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花六、自我小结 3