九年级语文上册第四单元第14课《短文两篇》导学案新人教版

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1、14.短文两篇学习目标：1、说出读书的益处；养成良好的读书习惯；2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；积累背诵文中出现的精辟的句子。3、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。学习重难点：1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法；积累背诵文中出现的精辟的句子。2、以自主探究的学习方法为主，充分发挥主动意识和探究精神。一、知识梳理1、走进作者作者培根国籍英国评价哲学家、作家，科学家、思想家，他是莎士比亚的同时代人，近代英国思想史上重要的代表人物之一，也是近代人类思想史上具

2、有里程碑意义的杰出人物之一。代表作著有《人生随笔》等 作者马南邨原名邓拓评价福建闽侯人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家，他还是一位书画收藏家。代表作《燕山夜话》《三家村札记》 2、文体常识定义随笔，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。随笔作为一种文学样式，是由法国散文家蒙田所创的。特点随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小。或指听课、读书时所作的记录。

3、分类记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔技巧随手、随便、随心、总结二、字词积累1、重点字狡黠（xiá ） 藻饰（ zǎo）  诘难（jié）  滞碍（zhì ）   睾肾（gāo ）   阐证（chǎn ） 要诀（jué ）吹毛求疵（cī）   味同嚼蜡（jiáo ）易错警示易写错字：“狡黠”的“黠”是“黑”部；“藻饰”的“藻”是“艹”头；“吹毛求疵”的“疵”是“ 疒”部；“要诀”的“诀”是“讠”。易写错字：“狡黠”的“黠”读“xiá”不读“jié”；“诘难”的“诘”读“jié”不读“ji6ē”。2、

4、多音字好：（hào）爱好  难（jié）诘难  （hǎo）好事   （nán）难关记忆方法“好”读“hǎo”时，指 优点多或使人满意的，与“坏”相对 ；读“hào”时，指喜爱，与“恶”（）相对 “难”读“nán”时指不容易、做起来费事，不大可能办到、使人感到困难；读“nàn”时指 灾祸、困苦、仇怨、 诘责、质问 。3、形近字诀（jué）要诀 疵（cī）吹毛求疵 筹（chóu）统筹决（jué）坚决 痴（chī）痴呆    畴（chóu）范畴记忆方法“诀”“决”读音相同，结构相同，部首不同，区别“讠”“

5、冫”；“疵”“痴”结构相同，读音不同，笔顺不同；“筹”“畴”读音相同，结构不同，部首不同，“筹”是“艹”、“畴”是“田”部。4、重点词①藻饰：修饰;装饰，修饰文词，装饰成藻井的样子，文采。②狡黠：诡诈，犹机灵.③诘难：诘问盘驳。④伦理：指在处理人与人,人与社会相互关系时应遵循的道理和准则。⑤滞碍：滞：阻滞；碍：障碍.指不通畅.⑥寻章摘句：指写作时套用现成词句,缺乏创造性.或读书时只摘取漂亮词句,不做深入研究.指搜寻,摘取文章的片段词句；读书限于文字的推求.⑦吹毛求疵：比喻故意挑剔别人的毛病、缺点,寻

6、找差错.⑧不求甚解：原意是读书不在一字一句的解释上多花功夫,只领会文章的精髓.现在多指学习不认真,不会深刻理解或指不深入了解情况.⑨狂妄自大：形容人十分骄傲自满。⑩咬文嚼字：过分地斟酌字句.多指死抠字眼而不注重精神实质.⑪因小失大：为了小的利益,造成大的损失.⑫豁然贯通：豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓.指一下子弄通了某个道理.⑬开卷有益：打开书本,总有益处.常用以勉励人们勤奋好学,多读书就会有得益.可以得到有用的知识.5、词语辨析“狡黠”“狡猾”辨析6“狡黠”是狡诈的意思；“狡猾”是诡计多端，

7、不可信任 “狡猾”指诡计多端，不老实，耍花招，如他像狐狸一样的狡猾。“狡黠”，聪明而狡猾奸诈，如他是个狡黠且很难对付的人。它们都是贬义词。狡黠是文言词。三、重点句子1、 “求知可以改进人性，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”这一段以未经人工培育的“野生的花草”比喻“人的天性”，以对于野花草的“修剪移栽”比喻人的“求知学习”，两个比喻句配合得恰当而巧妙。“野生的花草”经过“修剪移栽”能花繁叶茂，“人的天性”通过“求知学习”能改进完善。运用这两句比喻是为了论证“求

8、知可以改进人的天性”这个论点。用比喻的写法，就把比较抽象的道理，形象、生动地表达出来，易于人们感知、理解。2、宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。宋代理学家陆象山的语录,意思是：读书时不必强求处处清清楚楚,不懂的且先放过,看完后可能就能融会贯通,或者将来某个时候想起来豁然开四、写作借鉴《谈读书》1.善于运用排比说理。 2.善于运用比喻说理。  3.善于运用对比说理。《不求甚解》运用多种论证方法。  2.破立结合