八年级语文上册第三单元第9课《三峡》教案设计新人教版

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1、《三峡》教学目标1、朗读课文，理解文意。2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。展开想象，体味文章意境。3、把握本文景物描写的特点。4、背诵并默写。教学重点、难点1、理解课文内容，体会景物描写的特点及方法。2、背诵、默写。教学课时   三课时教学过程                               第一课时一、导入新课：长江三峡，素有“历史画廊”之称，也有人把它称作长江的珠冠，是世界有名的大峡谷之一，集山水于一处，山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，峡区礁滩接踵，夹岸峰插云天，加上沿岸历史名胜古迹，碑刻

2、题词，生动的神话传说，使三峡成为名闻遐迩的游览胜地，历来为文人墨客所称道赞颂，而在众多的篇章中，不得不提的是最早介绍三峡的郦道元，他的《三峡》也曾多次被引入到介绍三峡的文章中。二、作者简介：郦道元：（？－527）字善长，北魏人，我国古代卓越的地理学家，散文家。著有《水经注》，不仅是一部研究古代地貌的重要科学专著，而且具有较高文学价值。三、正音正字：1、通假字：阙――缺2、古今异义：                          古                        今自           

3、           如果                        自己或                      有时                        或者虽                      即使                        虽然5属                      连续                        属于3、词类活用：奔：动－名，飞奔的马。湍：形－名，急流。清：形－名，清波。空谷：名－状语，在空荡的山谷里。4、一词多用：自三峡七

4、百里中     在                 沿溯阻绝      断绝                                      绝巘多生怪柏  极高自非亭午夜分       如果               哀转久绝      消失虽乘奔御风，不以疾也      快君有病在腠理              病四、朗读课文，疏通文意。五、布置作业：字词解词，抄写课文。第二课时教学内容一、        导入：请同学介绍三峡。长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌的南津关，由瞿塘峡，巫峡

5、，西陵峡三段峡谷组成，分别穿重庆市的奉节、巫山，湖北省的巴东、秭归、宜昌等地。自古以来遐迩闻名。现在的三峡是中国十大风景名胜之一，是“中国旅游胜地四十佳”的魁首。当代著名学者余秋雨在他的文章里写到“如果只允许说出一个最值得一去得地方，我会毫不犹豫地脱口而出去三峡。”可见三峡的魅力。不管是三峡的自然风光，还是人文景观，都不是去一次三峡就可能览尽的，更不是一篇文章能够道尽的。那么，如此丰富的三峡我们要 如何去表现呢？下面，我们就随着郦道元的笔去感受一下1500年前的三峡，看看他是如何表现包罗万象的三峡风貌的。二

6、、        讲授新课：1、              朗读课文：思考各段的内容及全文的结构。2、              内容分析：51)       提问：请同学简单概括各段内容，说说文章结构是怎样的。明确：总   三峡形势            分   四季景色2)       抓住景物特点：提问：在描写景物时，关键是要抓住景物特点进行表现，郦道元笔下的三峡是何景色，有何特点？明确：A.     三峡形势――山岭连绵峻峭，江流狭窄。    描述对象――三峡     范围――七百里    山势连绵

7、――两岸连山，略无阙处；  峻峭――重岩叠嶂，隠天蔽日。    侧面烘托――自非亭午夜分，不见曦月。（既写出山势险峻的程度，又表现江流狭窄的状态。）B.      夏――水势凶猛迅疾（奔放美）水凶猛――夏水襄陵，沿溯阻绝。在水大流急的夏天，船只不便航行，交通被阻断绝，但在某种特殊情况下，还是有人冒险航行――“王命”一般人人要遵从的，不敢也不能违抗，更何况“急宣”，可见情况的特殊，所以即使遇到急流水涨，也要去闯。提问：“朝发白帝，暮到江陵”作者写此为了表现什么？你能想到与此内容相似的一首诗吗？明确：两者相距“

8、千二百里”，路程遥远，却能于一日之间到达，可见航行之迅速，夏水的湍急。作者用“乘奔御风”来与船速相比，夸张手法写出三峡水流的迅猛速度。李白的《早发白帝城》也描写了三峡的水流之急。但是与诗人一路饱览着湖光山色的轻松心情不同，在三峡夏水骤涨的急流中冒险航行的船工，若不掌握熟练的行船技术，不熟悉三峡急流的活动规律，不了解三峡的航道，是不可能顺利完成“王命急宣”的任务的。C.     春冬――清荣峻茂（清悠美）清――状水