三年级英语上册 unit 3 period 3-5教案 上海新世纪版

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1、新世纪版三年级上册英语Unit3AnAlarmClock教育目标：培养学生关心和爱护小动物的情感。知识目标：基础目标：1.WordsandexpressionsFromWonderlandFromFarmlandFromGrandTheatre*goldfishlovelyanalarmclocklizardtodayatmidnightturtle*parrotfrog*cat*rabbit*dog2.SentencepatternsFromFarmlandFromGrandTheatreHowis...?Shesingsverywell.He/She/Itis3.根据课文内容回答Que

2、stionsandAnswers中的问题并根据实际情况回答Onyourown中的问题。4.MusicBox掌握字母e和f在单词中的读音。元音字母e在单词重读音节中一般发/i?和/e/。引导学生分辨这两种发音的不同之处和在单词中拼写时的特点。注意f在单词中发音时要上齿碰触下唇。5.Disneyland本单元出现手指儿歌的第一段。先让学生学说各手指的名称，然后教儿歌，再换用其他手指名，包括indexfinger(食指)、middlefinger(中指)、ringfinger(无名指)、littlefinger(小指)，进行拓展练习，改编儿歌。DifficultPoints让学生知道“Howis

3、...?”的句型既可用来询问身体状况，又可用来问人们对经历过的事有什么反应。例如：Howwasthefilm?How'syournewjob?发展目标：能根据实际情况，用学过的句型围绕pet这个话题展开一系列的讨论和对话。能力目标：能用Howis…?句型组成对话进行初步交际。情感、策略和文化等有关目标：懂得我们人类要和动物和谐相处。教学资源：Student’sbook3AP15~P21Cassette3AUnit3Student’sworkbook3AP13~20Wordandpicturecards3AUnit3TeachingTransparencies3AUnit3教学时间：5课时（

4、每课35~40分钟）课时安排：建议本单元安排5教时。第一课时：Wonderland&LanguageLab第二课时：GrandTheatre&LanguageLab第三课时：Farmland第四课时：LanguageLab&MusicBox第五课时：DisneylandLessonPlan(3)ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarmingup:1.Sing“Bingo”2.Freetalk.1Singthesonginchorus.2Usethesentence“Howis…?”通过歌曲和自由谈话创造英语氛围。Whil

5、etaskproceduresTask1RoleplayTask2Learnthetextoncoursebook.1.Saysomethingbasedonthequestions:Haveyougotapet?What'sitsname?Whatcolourisit?Whatcanyourpetdo?2.Makeadialogueaccordingthecontentwhichthestudentsdiscussbefore.1.Actoutthedialogue.2.Feedback1.Listentothestoryanddoexercise“TrueorFalse”.2.Read

6、thequestionsofQuestionsandAnswers,thenlistentothestoryagain.3.Readafterthetape.4.Actoutthestory.Doitparagraphbyparagraph.通过自己编写对话并进行表演，提高学生运用语言的能力。分层学习故事，通过了解故事情节、理解故事内涵、分角色表演故事几个步骤帮助学生学习课文中的语言材料。Post-taskactivitiesWriteapassageaboutapet.1.Provideamodelpassagesuchas:MyPetIhavegotapet.Heisasmalldog

7、.HisnameisSpotty.Heiswhite.Helikestoeatbones.Hecanrunfast.Spottyismyfriend.NowIamplayingwithSpotty.Heisverylovely.Ilikehimverymuch.2.Writeapassageaboutapet.通过提供给学生的例文，鼓励学生模仿学写作文，逐步提高学生的写作能力。LessonPlan(4)Procedure