三年级音乐上册 可爱的家（3）教案 北京版

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1、第（五）册第（1）课可爱的家共（4）课时课题 可爱的家第（3）课时教学内容 聆听民乐合奏《可爱的家》教学目标1.通过聆听《可爱的家》进一步丰富学生对家的情感体验。2.能列举我国民族乐队中常见的集中乐器，并能模仿这几种乐器的演奏姿势。教材分析 民乐合奏《可爱的家》，是中央音乐学院民族乐团根据英国作曲家比肖普创作的同名歌曲改变而成的。歌曲《可爱的家》也译为《甜蜜的家》，选自英国作曲家比肖普创作的歌剧《克拉丽》（一译《米兰少女克拉丽》）三年级的学生对民乐合奏不太了解，但知道一些常见的乐器比如：二胡、笛子等。学生能听

2、辨歌曲的基本情绪。教学重点 通过聆听《可爱的家》进一步丰富学生对家的情感体验。教学难点 能列举我国民族乐队中常见的几中乐器，并能模仿这几种乐器的演奏姿势教学准备 磁带录音机幻灯片教学过程内容及目标教师活动学生活动复习歌曲导入新课       听边乐曲体会乐曲情感通过画旋律线进一步体熟悉乐曲 师：我们一起复习歌曲《可爱的家》。师：爸爸的爱向太阳一样温暖，妈妈的爱象月亮一样慈祥，我生活在可爱的家里象快乐的小星星。今天这节课我们来欣赏民乐合奏《可爱的家》（教师放音乐）师：谁来说说听了这首乐曲你的心情师怎样的？师：请

3、大家看歌片，再次聆听进一步体会合奏所表现的情感。（教师出示歌片）师：请大家边看歌片边唱主题旋律。师：我们再次聆听并用旋律线画出歌曲的旋律。1.听一、二乐句。2.听三、四月句。师：通过聆听画旋律线，谁来说说歌曲的旋律有什么特点？师：请大家讨论歌曲表达了什么情感？师：这首歌曲是民乐合奏，你听出由那些民族乐器？师：你还知道有哪些民族乐器？ 学生演唱歌曲学生初次聆听，熟悉歌曲情绪学生回答：我的心情是甜美的，幸福的。学生聆听学生随琴唱主题旋律学生在歌片上画旋律线学生华旋律线学生回答；一、二月句旋律相同，三四乐句旋律相同

4、。学生讨论回答：家是我最值得思念的地方，无论我走到哪里，我最想念的还是我的家。学生回答通过幻灯片向学生介绍一些民族乐器知识          课堂小结：师：下面我来给大家介绍几种民族乐器（出示幻灯片）1.中国民族乐器----阮（附图）现在的阮一般都用四根琴弦，分为大、中、小阮和低阮。阮的音色圆润丰厚，各音区之间音色差别不大，大阮低沉一些。2.关于笛子（附图）笛，古称"横吹"，欲称"笛子"，竹制，上有一个吹孔，一个膜孔，六个按音孔，能吹两组多的音。相传是汉武帝（公元前140-前87年）派张骞通西域（今新疆一带）

5、时，传到中原来的。笛子常用于独奏、合奏和歌舞的伴奏，是民族乐队中一件重要的乐器。1.琵琶（附图）琵琶是拨奏弦鸣乐器，广泛用于中国民族乐队的弹拨乐器。右手向前弹出曰“琵”，向后弹进曰“琶”，是弹奏时的两个基本手法，凡是用这两个手法抱在怀中弹奏的乐器，在早期都称为琵琶。2.二胡（略）这节课我们欣赏的民乐合奏《可爱的家》还了解了一些民族乐器。学生听教师介绍乐器。学生听教师介绍乐器。学生听教师介绍乐器。学生听教师介绍乐器。课后反思