三年级英语下册 module1 unit3 lesson3教案 沪教牛津版

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1、(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module1Unit3TouchingandfeelingThethirdperiod（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）Activity1（Quickresponse）1、教学辅助（Aids）实物、卡片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Words老师出示单词卡片，学生认读。让学生在快速反应中复习单词的音、形，强化知识的掌握。2抽学生认读让他们把自己所学反映出来，便于教师检查上节课所学知识。Activity2（Maketheph

2、rase）1、教学辅助（Aids）卡片2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Words老师出示卡片，学生说出它的特性。让学生说说物体的特性，旨在检查学生对单词的掌握程度。2Check师生共同核对检查掌握情况（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）通过形容词的学习，旨在让学生掌握单词，便于学生更好的进行操练。1、新知识的引入（PRESETATION）Activity1（Chant）1、教学辅助（Aids）磁带2、活动过程（Process）StepsContentsMeth

3、odsPurpose1Chant老师播放Chant。让学生听chant，考察学生的听力水平。2Touchthe…Howdoesitfeel?It’s…学生学说Chant学生在熟悉的基础上，学说Chant相对来说就容易上口。Activity2（Practicing）1、教学辅助（Aids）1）磁带2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Hotcold通过说唱引出新单词进行教学。在说唱练习中，复习了旧知，引出了要学的内容。2Somethingishot/cold.学生之间进行练习。通过练习的形式

4、，提高学生的学习积极性。2）意义性操练（MEANINGFULPRACTICE）Activity1（Playagame）1、教学辅助（Aids）实物2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Somethingishot/cold.通过比赛的形式，操练单词。通过句型的练习，达到巩固单词的目的，让学生有感性的认识。Activity2（Feelandguess）1、教学辅助（Aids）实物2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Isit…?Yes./No.

5、通过触摸事物，在小组中用一般疑问句提问，让学生回答。小组练习可以充分调动每位学生的学习积极性。2小组派代表进行比赛通过比赛的形式，提高学生的积极性。Activity3（Makeadialogue）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1-Howdoesitfeel?Isit…?-Yes./No.-Whatisit?-It’s…老师先给学生范例,然后在2人小组开展对话练习。通过这项练习，使学生在不知不觉中复习了以往学过的内容，达到了复习巩固的目的。2学生在准备好对话以后，进行表演。熟能生巧3小组之

6、间进行比赛。通过比赛，促进学生学习的积极性。Activity4（Learnthesound）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1“Ee”复习已经学过的语音,教学新内容.鼓励学生把以往学过的知识进行复习与巩固。2Shecanseethesetreesonthestreet.学生寻找发音规律,然后学生小组练习,归纳.通过复习归纳,便于知识的整理.3归纳“Ee”的发音单词.小组之间进行比赛（三）任务后期活动（POST-TASKACTIVITY）1、新知识的运用Activity1（Exercises

7、）1、教学辅助（Aids）1)练习册2)语法练习册2、活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1练习册第7页语法训练第11页个人活动进行句型的巩固练习。2同桌核对，比一比谁的作业质量高。激励学生的竞争意识，从而养成良好的书写习惯。Activity2（Write）活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Lookandwrite根据所给的中文,翻译单词和词组从口头落实到笔头，检查学生的掌握情况。2Lookandcopy按照书写格式正确抄写下列句子培养学生规范书

8、写的好习惯。3Readandwrite根据要求完成句型.通过练习，提高学生的理解句子的能力。4.Check个别学生提供参考答案再次检查学习情况，同时帮助学习能力较差的学生，关注每一位学生。2、课后作业（AS