“明礼知耻●崇德向善”主题实践活动实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。“明礼知耻●崇德向善”主题实践活动实施方案　　为深入贯彻党的十八届三中全会和省委十一届四次会议、市委四届四次全会精神，大力弘扬社会主义核心价值观。上级文件精神，特制订实施方案。　　一、活动主题　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，扎实推进社会主义核心价值体系建设，大力弘扬中华优秀传统美德，激发全市党员干部群众学雷锋、学道德模范、学身边好人的巨大热情，把社会各界、各行各业和广大群众广泛组织到社会公德、职业道德、家庭美德建设中来，在全

2、社会营造明礼知耻、崇德向善、见贤思齐的浓厚氛围，进一步提升公民文明素质和社会文明程度，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，增强学校师生的发展自信、跨越自信和小康自信，为构筑“精神高地”，推动学校实现提质增效传递正能量、凝聚精气神。　　二、活动目的　　为了深入贯彻落实开展我校师生践行社会主义核心价值观，提升中学生的道德素养、文明素质，引导广大学生积极投身道德实践，近日，我校开展了“明礼知耻•崇德向善”系列主题实践活动。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交

3、流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　通过开展“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，以“仁、义、诚、敬、孝”为五礼，以“懒、贪、奢、浮、愚”为五耻，使全校广大师生的道德建设与祖国发展同行，在公众交往中乐于助人，在危急时刻见义勇为，在职业活动中诚实守信，在现实工作中爱岗敬业，在家庭生活中敬老爱幼。在全社会进一步形成我为人人、人人为我的人际关系和积极向上的精神风貌。　　仁：即关爱他人，助人为乐，立人达人；　　义：即坚守正道，见义勇为，敢于担当；　　诚：即以诚待人，诚实守信，履约践诺；　　敬：即忠于职守，敬业奉献，虔诚勤

4、勉；　　孝：即倾心侍奉，孝老爱亲，知恩图报；　　懒：即好逸恶劳，好吃懒做，不思进取；　　贪：即贪图享受，巧取豪夺，唯利是图；　　奢：即骄奢淫逸，铺张浪费，挥霍无度；　　浮：即心浮气躁，急功近利，弄虚作假；　　愚：即愚昧无知，麻木不仁，迷信盲从；　　三、活动内容　　（一）开展“明礼知耻·崇德向善”主题活动　　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。人无礼则不生，事无礼则不成

5、，国无礼则不宁。发动广大党员干部群众从自身做起、从现在做起、从身边小事做起，在全市迅速掀起明五礼知五耻、大讲社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德的热潮。　　开展“明礼知耻·崇德向善在校园”主题活动。　　一是加强学校德育教育。教育部门要对广大青少年学生进行明五礼知五耻培训和道德教育，增强学生的道德判断力和道德荣誉感，引导他们从文明礼貌开始、从礼节规范入手，自觉实践礼仪知识、养成文明习惯，通过开展“小手拉大手、我把礼仪带回家”活动，让青少年学生成为倡导、传播文明礼仪的使者。以“学习雷锋、做一个有道德的人”为主题，广泛深入开展“祖国好·家乡美”系列教育实践活动，推动道德教育日常

6、化、生活化，使广大青少年的思想道德素质在实践活动中得到锻炼和提高。小学包括学前教育，要将传统文化启蒙教育纳入教学体系，通过举办“开笔礼”、启蒙教育讲座之类的活动，使优秀传统文化融入到人生观、价值观、道德观的早期形成过程。中学教育要紧紧抓住思想品德和价值观形成的关键时期，加强传统文化课堂教育，要举办“成人礼”之类的活动，增强青年人对传统文化的认知度和认同感，激发和强化青年人的社会责任感。高校对大学生的思想教育特别是传统文化教育要更加主动，要多组织学生开展形式多样的教育培训实践活动。　　实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精

7、神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。二是加强教师师德培训。教育部门要落实好“千校万师”工程，加强对思想道德教育骨干教师的培训，把建设社会主义核心价值体系、中华优秀传统文化作为培训学习的重点，精选设计培训方案和培训课程，建立长效机制，推动教育工作者积极践行教师职业道德规范，作表率、修师德、铸师魂，做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表，打造一支政治素质高、业务能力强的学校思想道德骨干教师队伍，争做