“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动情况报告

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1、明礼知耻•崇德向善”主题实践活动情况报告“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动情况报告按照市文明办《市关于深入开展XX年“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动的通知》（安文明办〔XX）37）要求，县文明办拟定了以五年时间在全县广泛开展“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动，进一步凝心聚力、固本强基，在全社会营造明礼知耻、崇德向善、遵纪守法、见贤思齐的浓厚氛围。现将关岭自治县XX年“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动开展情况报告如下：一、活动亮点及特色（一）早安排，早部署根据中共XX市委办公室XX市人民政府办公室关于印发《“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动实施纲要

2、（XX—2018年）》的通知（安市办通字（XX）3号）要求，关岭县在广泛收集各单位意见的基础上，及时下发了《关岭县n年“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动实施方案》（关文明办〔XX）7号）。明确了XX年XX县“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动主要由全县68个单位（部门）牵头，围绕“明礼知耻•崇德向善”十大主题活动、“明礼知耻•崇德向善”教育培训工程、“明礼知耻•崇德向善”典型示范引领工程、“明礼知耻•崇德向善”道德传播工程、“明礼知耻•崇德向善”阵地建设工程五大项27小项内容开展工作。今年在全市率先启动了“明礼知耻#8226;崇德向善在校园”活动，通

3、过开展志愿服务活动，向全县宣传“明礼知耻•崇德向善”的意义。同时在县道德大讲堂、乡村学校少年宫开展以“明礼知耻•崇德向善”为主题的道德讲堂活动，传承“仁、义、诚、敬、孝”等中华文化传统美德。（二）精设计，求创新、精心设计主题。注重科学性、热门性、互动性，突出部门特色，进行有针对性地设计和谋划，使广大群众广泛参与、乐意参与、激情参与。比如，乡村学校少年宫在开展“祖国好•家乡美”等教育实践活动，开展“学习雷锋好榜样争做文明小天使”等主题活动，有效普及明五礼知五耻。2、精心设计内容。围绕“礼仪”、“奉献”、“和睦”、“友善”四核心，做好“四德”，动员基层

4、，深入基层，发现整理身边好人好事，认真做好“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教育身边人”，让“明礼知耻•崇德向善”主题活动贴近基层、贴近百姓、贴近生活，深入浅出，入心入脑，转化为道德行为。（三）强宣传，造声势从6月份开始，XX县“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动宣传工作统一使用“明礼知耻•崇德向善”标识，采取部门宣传、媒体宣传、社会宣传的方式持续刊播，形成了较大的规模和声势。一是在部门宣传上，各部门（单位）结合“明礼知耻•崇德向善在机关”主题活动、党的群众路线教育实践活动和“道德讲堂”建设、图说我们的价值观，在宣传栏、文化墙、信息简报开辟“明

5、礼知耻•崇德向善”专栏，利用身边的典型事迹教育引导干部职工明五礼知五耻。二是在媒体宣传上，抓好电视、网络、广播等大众传播媒介载体宣传。在《关岭新闻》开辟专题栏目，每周固定时段宣传；县政府门户网站开设专题板块，整理图片宣传；发送手机短信，精选内容宣传；编排文艺节目，传颂经典，歌咏模范；通过形式多样的全方位覆盖式宣传，在全县上下形成“讲道德、做好人、树新风”的浓厚氛围。三是在社会宣传上，县文明办协调城管、住建、工商、交通运输、旅游、高速公路管理处等部门，在汽车站、酒店、旅游景区景点、高速公路沿线、加油站等公共场所，利用市政设施、建筑围挡、电子显示屏、楼

6、宇电视、户外广告牌等媒介，进行“明礼知耻•崇德向善”主题实践活动宣传。同时，县委宣传部、县文明办、县工商局、县国税局还以明“五礼”、知“五耻”为主要内容之一，开展“讲文明树新风”公益广告大赛，进一步扩大干部群众的知晓率和参与率。（四）重评比，树典型一是借助“明礼知耻•崇德向善”十大主题活动，广泛开展各行各业“明礼知耻•崇德向善”先进典型评比活动。今年全县已评选出20个“明礼知耻•崇德向善文明机关”、1所“明礼知耻•崇德向善先进校园”、20户“明礼知耻•崇德向善最美家庭”、6名“明礼知耻•崇德向善慈母”、10名“明礼知耻•崇德向善贤妻”、8名“明礼知

7、耻•崇德向善孝女”、12个“明礼知耻•崇德向善先进社区”、20个“明礼知耻•崇德向善先进村寨”、8个“明礼知耻•崇德向善先进窗口”、个“明礼知耻•崇德向善诚信企业”、1户“明礼知耻•崇德向善诚信商户”、6个“明礼知耻•崇德向善文明驾驶员”、10个“明礼知耻•崇德向善文明饭店”。二是以“索岭好人”特色活动为统领，广泛开展助人为乐、诚实守信、见义勇为、敬业奉献、孝老爱亲先进典型选树活动。深入挖掘和选树“明礼知耻•崇德向善身边好人”和“明礼知耻•崇德向善行业道德标兵”，开展“索岭好人一一XX县道德模范评选活动”，积极为“贵州省第四届道德模范评选活动推荐先

8、进典型。（五）抓阵地，求实效一是注重“道德讲堂”的阵地传播，做好干部群众的道德引领工作。在规范化建设“道德讲堂”总堂的基础