高二历史下册中段考测试题 旧人教版

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1、历史段考测试题姓名说明：本试卷分Ⅰ卷（选择题）和Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷的答案填涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案做在答题卷上。全卷共三大题31小题，满分150分，考试时间120分钟。第Ⅰ卷（共75分）一、选择题（本题共25小题，每小题3分，共计75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．（2004。北京）1918年，美国总统威尔逊提出“十四点原则”。内容有“海洋上的航行有绝对的自由”，“取消一切经济障碍和确立贸易条件的平等”，“成立一个一般性的各国联合组织。”其最终目的是A．争当海上霸主B．争夺贸

2、易霸权C．建立国际联盟D．获取世界霸权2．（2004。北京）第二次世界大战后，美国以经济手段扶植和控制西欧的表现是A．建立布雷顿森林体系B．提出杜鲁门主义C．实施马歇尔计划D．在西德进行货币改革3．（2004。北京）欧共体形成和发展产生的影响不包括A．使西欧经济繁荣和政治稳定B．消除了西欧各国的矛盾C．美国经济霸主地位严重动摇D．冲击了美苏两极格局4．（2004。天津）第三次科技革命的特点，不正确的是A．学科被划分得越来越少B．科学技术转化为直接生产力的速度加快C．各学科间相互渗透的程度越来越深D．科学与技术密切结合5

3、．（2004。天津）1919年召开的巴黎和会讨论的中心问题是A．建立国际联盟B．调整欧洲国家边界C．签定对德和约D．分配德国战争赔款6．（2004。天津）1992年4月8日《华盛顿邮报》刊登的文章中写道：“美国以及盟国正进入一个永久关系紧张的时代。”这种“关系紧张”是指A．欧洲一体化进程加快B．美日欧三极矛盾突出C．由意识形态对立转移到经济实力抗衡D．第三世界团结一致反对霸权7．（2004。广东）第二次世界大战中，开辟了欧洲第二战场的战役是A．敦克尔刻战役B．诺曼底战役C．阿拉曼战役D．斯大林格勒战役8．（2004。广

4、东）杜鲁门提出“对日本的占领不能重蹈德国的覆辙”，这一主张付诸实行后A．所有对日作战国家的军队共同占领了日本B．战争结束后所有外国军队撤出了日本C．美苏两国联合控制了日本D．美国以“盟军”名义占领了日本9．（2004。广东）关于勃列日涅夫改革的表述，正确的是A．在社会主义国家中进行的最早B．没有摆脱斯大林模式的束缚C．只限于农业领域D．没有取得任何成效10．（2004。广东）下列各项中，合作水平最高的区域性经济组织是A．欧洲联盟B．北美自由贸易区C．石油输出国组织D．亚太经济合作组织11．（2004。广西）第二次世界大

5、战期间，德意法西斯在欧洲的占领区不包括A．波兰B．捷克斯洛伐克C．西班牙D．荷兰12．（2004。江苏）20世纪30年代前期，主要资本主义国家克服经济危机采取的相同做法是A．实行国民经济军事化B．国家加强对经济的干预C．放弃关税壁垒D．推行自由放任的经济政策13．（2004。江苏）以下关于国际联盟和联合国的表述，正确的是A．都是帝国主义战争的产物B．总部都设在美国C．都曾经受到大国操纵D．都一贯致力于维护世界和平14．（2004。江苏）下列关于1968年捷克斯洛伐克改革内容的表述，正确的是A．对外奉行独立自主的方针B．

6、实行社会主义自治制度C．彻底放弃计划经济D．实行政治多元化15．（2004。江苏）下列关于20世纪后半期亚洲地区经济发展情况的表述，正确的是A．各国走上了独立发展民族经济的道路，经济发展较平衡B．六七十年代马来西亚和泰国成为世界经济发展最快的地区C．西亚经济发展的最大特点是石油工业发展迅速，产油国日益富裕D．印度政府推行国营经济私有化政策，促进经济发展16．（2005。模拟）下列关于《大西洋宪章》的叙述，不正确的是A．提出各国主权完整B．倡导自由，反对侵略C．开始援助苏联D．发表于太平洋战争爆发后17．（2005。模拟

7、）二战后，韩国。泰国。马来西亚经济发展的共性特征有：①引进外资。技术②利用丰富劳动力资源③调整经济结构④鼓励出口A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④18．（2005。模拟）苏联解体过程中，“独联体”成立的历史背景不包括A．叶利钦掌握国家大权B．苏共被排挤出政权C．各共和国分离势力增长D．戈尔巴乔夫努力分裂联邦19．（2005。模拟）德军开进莱茵河非军事区这一年，德国外交上的重要活动是A．退出国联B．与意大利结盟C．吞并奥地利D．签定《苏德互不侵犯条约》20．（2005。模拟）当前世界形势的新特点包括：①随着美苏争

8、霸结束，霸权主义已经消失②两极格局结束，多极化趋势正在加强③和平与发展仍是世界的主要问题④知识经济兴起和发展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④21．（2005。模拟）二战后，联邦德国和日本经济发展速度令世人瞩目，其发展的共同因素是①战后进行了政治改革，消除生产关系中不利因素②国民经济非军事化③制定外向型发展战略④政府对经济