一年级音乐下册教学计划人音版

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1、教学计划情况分析一、学情分析一年级学生在上学期已学过一些歌曲，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进 班里有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 二、教材分析 教材在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个

2、性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材基本要求一年级下册总共11课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……以及《时间的歌》等让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学

3、生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。  一、教学目标  1.感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。  2.感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。  3.体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。  4.乐曲情绪的相同与不同  5.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、

4、舞曲音乐走步、跳舞。 6.聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。  7.知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。8.能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。9.能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。  10.能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、接派情绪的音乐。二、教学重难点  1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。  2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。  3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。  4.乐于

5、与他人共同参与音乐活动。三、方法与措施  1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。  3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。  4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。  5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。  6

6、.多看多听其他教师的课程 ，从中总结经验。周次日期教学内容课时备注13.2—3.6《布谷》、《杜鹃圆舞曲》223.9－3.13《小雨沙沙》、《春晓》233.16－3.20《牧童谣》、《牧童》243.23－3.27《放牛歌》、《牧童短笛》253.30－4.3《雁群飞》、《让我们手拉手》264.6－4.10《数鸭子》、《鸭子拌嘴》274.13-4.17《可爱的小象》、《小象（美）》284.20-4.24《两只小象》、《小象（法）》294.27-5.1《火车波尔卡》、《火车开啦》2105.4－6.8《拍皮球》、《跳绳》2115.11－5.15《小

7、宝宝睡着了》、《摇篮曲》2125.18－5.22《闪烁的小星》、《星光恰恰恰》2135.25－5.29《粉刷匠》、《采蘑菇的小姑娘》2146.1－6.5《理发师》、《铁匠波尔卡》2156.8－6.12《时间像小马车》、《在钟表店里》2166.15-6.19《这个什么》、《调皮的小闹钟》2176.22-6.26期末复习、考试2教学进度