xx——xx学年度下学期教研处工作计划

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX——XX学年度下学期教研处工作计划　　一、指导思想　　以党的教育方针政策为总领，以教学改革为动力，以“三课”活动为载体，在新的校委会班子的指导下，强化教研处工作职能，继续深入研究和实践“有效课堂，有效训练，有效学习”工作；进一步规范教学行为，充分发挥骨干教师、名师的引领作用；以“课堂”为中心，积极推动课堂研究和改革，大兴教研之风，全面提升我校教学质量。　　二、工作目标　　1、加强“高三智囊团”的服务功效，多为高三出谋划

2、策；　　2、加强非毕业年级课堂改革的研究；　　3、加强业务学习，提升教学能力；　　4、增强创新意识，争教育创新新成效。　　三、工作思路实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　1、支持高考，服务高考，创设良好的备考氛围。大力倡导“和谐高考”，充分发挥“高三智囊团”的服务职能，积极搜集整理高考信息，加强新考试说明的学习与研究，组织好高三市统考及

3、考后分析会，深入高三、复读年级了解教情、学情，继续开展“复习课”“评讲课”研讨工作，为毕业年级分忧，排忧、解忧，从宏观上指导各科的二轮、三轮复习备考工作，确保完成高考目标。　　2、积极开展课堂教研　　①组建高一课改实验班，有序进行新课改实验；　　②组织高三“两课”研讨；　　③组织高一、二“有效课堂”研讨；　　④落实新进教师汇报课、骨干教师示范课；　　⑤大力加强干部随堂听课；　　⑥继续开展师徒结对活动。　　2、抓教研组建设　　①统一认识——向教研组、备课组要分数！年度末继续组织优秀教研组，优秀备课组评选活动并按规定给予精神和物质奖励。　　②各教研组

4、要组织好期初计划的制定工作，期中全组的总结、反思研讨会，共同提升课堂效率。　　③加强教研组的指导职能，教研组长要积极设计、组织和参与落实组内的各种活动。　　④教研组长应不定期地参加各年级的集体备课活动，参与备课组的教研讨论。　　3、加强课改与教师研修工作。　　①各教研组长应积极组织各年级备课组加强对新版考纲的学习与研究。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作

5、队到岗履职尽责。　　②积极参与新课改学习，研讨与实践，作好过程记录，不断总结经验教训，逐步形成自己的教学风格，全面提升教学质量。　　4、加强《导学案》的管理工作。　　①对《导学案》的编写形式应作出统一的规范设计，逐步形成罗田一中的辅导资料风格。　　②对《导学案》的编写数量应作统一的规定，保证教学的需要，尽可能做到发挥学科的特点，让优等生能吃好，中等生能吃饱，不断在“精”字上下功夫。　　③对《导学案》的使用应作统一规定，做到有编有发有收有批阅，有针对性评讲。　　④加强《导学案》的检查总结工作，严格把握量和质的奖惩原则。　　5、继续落实常规工作　　①

6、本期应在“比教学”的前提下修订各种管理制度。　　②完善基于常规的“比教学”的教师业务档案。　　③积极配合上级管理部门，完成好教学、教研、课改各方面的活动和任务。　　四、活动安排　　二月份　　1、制定教研处计划；　　2、上期自编资料补助发放办法的公示。　　三月份实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　1、完成上年“四优”评选及登记工作；　　2

7、、修订《导学案》管理办法；　　3、教研组长工作会；　　4、XX年学分登记；　　5、“高三智囊团”活动暨高三“两课”研讨；　　6、高三三月份调考及分析会；　　7、组织高三、复读二轮复习备考会。　　四月份　　1、“十二五”国家课题“高三教学模式与高考研究”的研究；　　2、期中考试；　　3、各教研组期中总结分析；　　4、《导学案》期中检查；　　5、骨干教师导航课；　　6、师徒结对专项活动。　　五月份　　1、高一新进教师汇报课；　　2、高二年级课改展示课；　　3、实验班教学管理专题研讨活动；　　4、高三五月调考分析会；　　六月份　　1、检查总结，四优评选

8、；实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、