三年级英语下册 unit 9 lesson 52(1)教案 人教新起点

《三年级英语下册 unit 9 lesson 52(1)教案 人教新起点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（人教新起点）三年级英语下册教案Unit9MySchoolLesson52教学内容：A.ListenandlearnB.CompareandsayC.Let’stryD.Listenandrepeat教学目的：1.通过有意义的、含有元音字母A短音的词汇组成的有趣的小语段，呈现字母A发短音的情况，让学生感知、认识、模仿拼读出来，逐渐体会、掌握元音字母在重读闭音节中发短音的读音规则；2.训练学生的朗读、听力理解和思考判断的能力；3.通过和加拿大小学的比较，了解并描述加拿大小学和中国小学的特点；将语言的应用寓于有趣的游戏中，能够很好地调动学生的学习积

2、极性；教学重点：A部分图中的四个对话框中文字材料，通过四个小学生的介绍，让学生通过听、理解和朗读文字材料，学会用英文简单地描述加拿大小学的特点。教学难点：对话框中含有一些生词，如：Canadian,crafts,bring,hockey，在教学过程中教师可通过让学生观察照片帮助学生理解。课前准备：教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，英语字母A的大卡片一张教学过程：一、描述自己的学校，复习有关学校设施的知识：1.教师出示学校设施的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助个别生回忆学过的单词；2.请学生用简单的语言描述自己的学校，如：Wehaveasc

3、ienceroomonthefirstfloor……3.教师提问请学生回答，为下面的新授课打基础：T:Howmanystudentsarethereinourclass?T:Doyouhavelunchatschool?T:Howmanyteachersdoyouhave?T:Whatdoyouhaveinyourclassroom?二、听、看、读、说，了解加拿大小学和中国小学的特点和区别：1.教师先请学生观察照片，初步了解加拿大学校的外观特征及教室的布置、学生的活动，让学生在感官上有一个初步的认识；2.播放录音磁带，请学生仔细听，之后请学生说

4、一说听到了什么；3.教师提问引出生词，并通过提问引导学生理解文段的内容：T:AretheyChinesestudents?Howmanychildrenarethereintheirclass?Howmanyteachersdotheyhaveintheirclass?Whatistheirclassroomlike?Wheredotheyhavetheirlunch?Howlongdotheyhaveforlunch?Whatsportsdotheylike?在提问和对问题的讨论中教授生词：Canadian,children,crafts,h

5、ockey；4.在理解的基础上，教师带领学生反复跟录音朗读句子，然后试着对对话框中的文字进行复述；接着请四个学生分别扮演图中的四个孩子站在前面表演A部分；5.教师通过提问继续引导学生思考，比较加拿大小学校和中国小学校的区别，总结中国学校的特征：WeareChinesechildren.AreChineseschoolssamewithCanadianschools?Canyoufindthedifferences?Howmanychildrenarethereinourclass?Howmanyteachersdoyouhave?Doyoubr

6、ingyourlunchtoschool?Wheredoyouhaveyourlunch?Howlongdoyouhaveforyourlunch?Whatdoyouplayatschool?Doyouplayhockey?Doyouplaysoccer?6.教师组织学生分组讨论以上问题，模仿A部分的方式介绍中国小学的特点；然后请各组学生到前面进行汇报，要求每个学生都参与汇报表演；7.教师带领学生对C部分的文字进行认读为活动做好准备；然后教师向学生介绍活动方式和要求：两人小组活动，一个学生为speaker，另一个学生为traveler，后者根据

7、前者的指示在路线图上移动，看是否能做出正确的判断并到达正确的终点；学生可以转换角色进行练习，可以使每个人都得到朗读和听力练习的机会；还可以巩固和强化本课时的重点内容，加强学生对中外学校文化差异的理解。三、朗读文字，体会元音字母A在重读闭音节中的发音：1.请学生们观察图片内容，先用自己的语言简单地进行描述，如：Iseearatandacat.Thecatiscatchingtherat.Thecatisblack.Theratisfat.2.播放D部分的录音，让学生模仿录音的语音语调朗读句子，初步体会元音字母A在重读闭音节单词中的读音；3.教师板

8、书句子中含有元音字母A短音的单词，元音字母A用红色写，然后带领全班朗读各个单词，注意纠正不正确的读音，接着让学生说一说这些红色的字母读作什么；教师领读