三年级英语上册 module1 unit2 greetings(2)教案 沪教版

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1、i沪教牛津版小学三年级英语上册教案Module1Unit2第二课Uint2Greetings第二课时(2ndPERIOD)一．新授内容(Newcontents)Goodmorning.Goodbye.二．主要目标（Learningobjectives）通过“Greetings”这个主题，使学生学会根据一天里不同的时间段用不同的问候语与同学，老师，家人，亲戚，朋友或客人相互问候及道别，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯，尊敬老师长辈，友爱同学，邻里友好相处的良好品质。在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读和书

2、写的技能。在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入Goodafternoon./Goodevening.生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASKPREPARATION）Activity1（Look,listenandanswer）1、教学辅助(Aids)1)电脑2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1．Abeautifulmorning.老师出示一幅图，图上显

3、示旭日东升的美景，问学生Whatcanyouseeinthepicture?Isitmorning?老师引出Wow,whatabeautifulmorning!It’sthebeginningofanewday.Areyouhappy?Haveaniceday!通过媒体的形式，自然而然地引入主题。漂亮的画面，老师的引言，激起学生对美好生活的向往.2.Goodmorning.老师与学生互相问候。老师可与学生握握手，挥挥手，摸摸头，通过细微的举动拉近与学生的距离，创设宽松的学习环境。Activity2（Song）1、教学辅助(Ai

4、ds)录音机2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1．Song“Goodmorning”学生跟着音带唱复习旧歌曲，对已学知识的回忆，创设情景帮助学生再次感知新语言点和明确语用环境。2．Amorningatschool.Say“Goodmorning”toyourfriendsoryourclassmatesorteachers.同学间的问候巩固句型，同时增进同学的感情交流。（二）任务实施过程（WHILE-TASKPROCEDURE）1、新知识的引入（PRESETATION）通过句子

5、的复习，引出单词，让学生正确朗读单词的基础上，掌握单词的拼读，从而掌握句子的书面表达。Activity1（Learntheword）1、教学辅助(Aids)1)图片2)单词和句子卡片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Word:morning老师出示“morning”图片，学生跟读单词，集体和个别相结合。巩固单词的读音2Spelling看单词卡片，拼读单词掌握单词的拼写，为写句子打基础。3.Goodmorning.Inthemorning,whatcanyousaytoyour

6、parents,friendsor认读和书写句子。teachers?老师引导学生说出句子，然后按顺序把图，卡片，句子贴在黑板上。Activity2（Changingtime）1、教学辅助(Aids)1)图片2)单词和句子卡片3)电脑屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1afternoon借助于媒体，演示时间的变化，太阳缓缓上升，伴随着钟声（叮当一下），问：What’sthetime?Isitmorning?减少机械模仿的枯燥，且让生得以反复模仿练习2afternoon模仿跟读

7、多次模仿，以至上口3.afternoon分组朗读反馈学生的朗读情况4.afternoon集体拼读单词教会学生拼记单词的方法5.Goodafternoon老师出示完图片和单词后，让学生上台找出相应的句子，并试着读出句子。由于该句与Goodmorning.类似，只要掌握了单词的读音，学生便很容易掌握句子读音，集体跟读几遍即可。让学生处于主动的学习状态，而不是被动的接受知识。2、新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（MECHANICALPRACTICE）Activity1（Song）1、教学辅助(Aids)1)图片2)单词

8、和句子卡片3)电脑屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song“Goodbye!”全体听一遍后跟唱歌词内容简单，便于学唱。唱英语歌是学生喜欢的形式，尤其在课间穿插歌曲，可以缓解学生的疲劳状态，同时活跃了课堂气氛，提高学生的