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《一年级英语下册 1b unit6 farmer and fisherman（4-6）教案 沪教牛津版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6FarmerandFisherman第四课时(4thPERIOD)一、主要新授内容(newcontents)Let’splay---Youare…Yes,Iam.No,Iamnot.二、学习目标(Objectives)1、在做游戏的语言使用环境中，能用正确的语音语调说出一些已经学过的职业词汇farmer,fisherman，policeman等。2、在第三课时的学习基础上，能熟练运用Ihavegot…WhatamI？Youare…等简单语句进行问答。3、在做游戏过程中,学习新句型：Youare...Yes，Iam.No，I
2、amnot.使学生能熟练正确的表述。4、根据二期课改新课标的要求，在确保完成基本教学目标的基础上，可以结合学生的学习能力和语言的实际使用对教材呈现的教学内容进行拓展，所以在游戏中导入Canyou…?Playwithme.有助于学生在实际生活中对语言的理解和表达更为准确和真实。 三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-taskpreparationsection）Pre-taskPreparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：Input。在这个环节主要让学生获得对新语言
3、材料的第一次感知。 Activity1（Song）1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U6-P4-1）2）屏幕 2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song“Heisapostman,apostman…”一边听歌曲一边看屏幕上映出的表示职业的图片。一开始让学生听有关职业的的歌曲，既能营造出轻松的气氛，又能让学生直接进入本课的语言使用环境中2Questions&answers教师通过类似“Whatishe？Heis…Ishe…?Yes,heis.No,heisnot.句型进行问答。
4、让学生通过问答复习已学的句型及职业名词。 Activity2Rhyme1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U6-P4-2）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question用Whatisshe?提示学生注意媒体上出现的人物与学过的儿歌引起学生对于要复习的儿歌的回忆2Rhyme“Lookatthedoctorreadingabook...”集体朗诵儿歌输入语言使用环境后，可以通过复习doctor,nurse,cook以及Whatisshe?句型，帮助学生先回忆学过的内容。
5、Activity3（Song）1、教学辅助(Aids)1)录音机2）图片 2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Song“Heisapostman,apostman…”一边听歌曲一边看屏幕上映出的表示职业的图片。一开始让学生听有关职业的的歌曲，既能营造出轻松的气氛，又能让学生直接进入本课的语言使用环境中2Questions&answers教师通过类似“Whatishe？Heis…Ishe…?Yes,heis.No,heisnot.句型进行问答。让学生通过问答复习已学的句型及职业名词。
6、2、任务中期实施阶段（While-taskproceduresection）While-taskProcedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。在这个教学阶段也可以设计新授知识的二次或多次导入，并根据语言训练的需要设计相应的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项Activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 Activi
7、ty1Guessinggame1、教学辅助(Aids)1)电脑（1B-U6-P4-3）2）屏幕2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Question屏幕上出现图片和问句：WhatamI?引起学生对新授学习内容的兴趣2Newsentence:Youare…教师提示：Youare…并指着出现的职业人物重复强调句型。认知句型。3Newsentence:Yes,Iam.No,Iamnot.屏幕上出现回答：Yes,Iam.No,Iamnot. Activity2（Repeation）1、教学辅
8、助(Aids)图片2．活动过程（Process）StepsContentsMethodsPurpose1Youare…Yes,Iam.No,Iamnot.正常声音升降调全体跟着教师朗读减少机械模仿的枯燥2Youare…Yes,Iam.
