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时间:2018-12-17
《七年级语文下册 16、《蟋蟀》教学设计 河大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《蟋蟀》 教学设计教学目标知识目标:1.了解科学小品文的特点。2.掌握文章生动形象又准确周密的语言特点。能力目标:学习本文生动形象的描写方法。情感目标:体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情,学习法布尔求真的精神。教学重点难点1.了解科学小品文的特点。2.掌握文章生动形象又准确周密的语言特点。3.体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情,学习法布尔求真的精神。教学方法诵读、讨论教学媒体多媒体课时安排2课时教学设计思路通过学习,不仅要使学生在知识和能力方面有所提高,更重要的是要培养他们热爱自然、热爱科学的情感,从
2、小培养他们科学务实的精神。教学步骤第一课时导入:视觉导入:如果条件允许,可以带活的蟋蟀到课堂上;如果没有可以用图片或其他音视频资料代替。作家作品导入:大家对法布尔比较陌生,作家作品导入也比较可行。学习新课:作者资料:法布尔(1823—1915)法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭,从小喜爱昆虫。他十分勤勉,自学了高等数学,并考取了大学教授的资格。法布尔十分喜爱文学,酷爱诗歌。在他的昆虫学著作里,常常出现大诗人的诗句。他的主要著作是10卷《昆虫记》,也译作《昆虫的故事》。第一卷于1878年问世,最后一
3、卷在他87岁(1910年)时出版。这部杰作把科学知识和文艺非常巧妙地结合起来,用一种富有诗意的笔调,向人们展示了一个绚丽多姿的昆虫世界。相关背景资料:(参见“文本资源”)科学小品:科学小品是说明文的一种,它与其他说明文的不同之处,是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。它短小精炼,资料可靠,数据确凿,玲珑活泼,通俗生动,把科学溶于艺术之中,富于情趣,引人人胜。(详见“文本资源”)整体解读:(一)结合注释熟悉课文(可用朗读、默读等方法)。注意下列字词的音形义:莴苣柯柯螽斯襞(二
4、)分组讨论,按照作者的行文思路把文章划分为几个部分。提示:第一部分(1-2):介绍蟋蟀的生活习性。第二部分(3-6):介绍蟋蟀的歌声。第三部分(7-12):介绍蟋蟀发声器官的结构及发声原理。图示:第二课时活动课:活动设计:“小蟋蟀的自我介绍”1.将学生分成若干小组:要求:学生也可自由结组,但人数要基本均衡,每组人不要太多。2.布置任务:(1)介绍要以课文为基础,并适当展开。(2)要进一步搜集资料,资料可以是文字、图片、声音、图像等各种形式。(3)每组最后推出一个代表,向全班同学做“小蟋蟀的自我介绍”。
5、3.展示:(1)各组代表在讲台上进行演说。(2)其它组同学可以对演说同学及其小组进行提问,并由被提问的一组中的同学进行解答。(3)发起投票,每位同学有一票的权力,老师也有一票,最终评出最佳的一组。4.注意:教师应做充分准备,包括科学知识、课堂控制等方面。
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