八年级物理下册10.1浮力教案（新版）新人教版 (3)

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1、浮力★整体设计说明★本课由浮在水面的物体和浸没水中的物体是否都受到浮力引入新课，进而提出问题浮力的大小与什么因素有关。自然展开，体验整个探究过程，重点培养分析实验数据的能力。重点突破“突然出现”的、不符合学生认知规律的溢水杯。根据教学目标中的知识与技能划分，本节课主要分两个部分。第一部分通过探究知道浮力大小与那些因素有关，第二部分通过分析数据得出阿基米德原理并验证。按照本节课的教学重点，主要是探究浮力大小与那些因素有关，并在寻找过程中收集数据、总结规律。本节课的难点是让学生自主探究得出阿基米德原理。在这个难点上先通过定量探究浮力大小

2、和ρ液、V排的关系。再通过对数据“分析与论证”，得出阿基米德原理。★教材分析★本课安排在《压强和浮力》的最后一节，学生对于力和运动已经有较深认识，同时也说明本节综合性较强。★教法建议★本课分为三个板块：认识浮力，探究浮力大小与什么因素有关，验证阿基米德原理。很多学生没有经历浮力大小与什么因素有关的探究过程，直接进入了阿基米德原理，这不符合学生认知规律，也是不符合新课标要求的。建议从真实的生活现象入手一一探究破解，加深学生对浮力大小与什么因素有关的理解。有条件的学校因设置学生分组实验，让学生自主探究，真正做到学生为主体，教师为主导。★

3、学情分析★学生根据生活经验，已经对漂浮在水面的物体受浮力有比较浅显的认识，但对于“浸在液体中的物体是否受浮力”及“浮力大小与什么因素有关”认识还不够，甚至存在错误的前概念。★学法引导★大胆让学生对浮力大小与什么因素有关进行猜想，然后一一设计实验来验证、破解。整个过程中不断穿插实验，让学生认真观察，缜密思考，交流与合作来归纳总结，加深认识。这样沿着科学家的足迹来体会物理、体会科学的发展。★三维目标★1．知识与技能（1）知道浮力大小和什么因素有关。（2）知道阿基米德原理。2．过程和方法（1）注重培养学生收集数据的能力。（2）注重培养对实

4、验数据“分析与论证”的能力。3．情感、态度与价值观（1）通过让学生沿着科学家的足迹探索浮力，来培养其科学精神。（2）通过一系列的实验探究活动，让学生感知实验的意义和价值。★重点难点★重点：浮力大小和哪些因素有关的探究过程。难点：阿基米德原理的得出。★课时安排★1课时★教学过程★一、新课引入（约2分钟）请同学们看到讲台上的水槽，其中盛有一些水。现在将泡沫、木块、金属块放入。请同学们通过所观察到的现象来判断，哪些物体受到浮力。（学生：……）木块泡沫被水托住了，所以受到浮力。请用你用桌上的仪器来验证，浸在水中的金属块也受到浮力的作用。并求

5、出它所受浮力的大小。（学生：……）【设计意图】课始，通过展现现象，引发学生的思考，破除部分学生对浸没在液体中的物体不受浮力的错误前概念。二、新课讲解1．浮力的定义（约2分钟）老师把气球作为奖品送给回答问题的同学。“将球抛过去”（氢气球上升）没有关系，老师补一个给你。先请坐。谁能告诉大家是什么力使得气球向上运动？（学生：……）原来物体浸在气体中也受到浮力。浮力：浸在液体、气体中的物体会受到向上的托力【设计意图】让学生建立正确的浮力概念，同时明白浮力不止是浸在液体中能产生，同时浸在气体中的物体也是受浮力的。2．关于浮力的探究（约25分钟

6、）生活中与浮力有关的现象很多，请提出关于浮力的大小和什么因素有关的猜想？可以先思考一下，关于浮力大小的猜想。（学生回答）下面请同学们用桌上的器材，来验证物体所受浮力大小与浸入液体深度的关系。实验时请使其它变量保持不变。（学生：……）接着咱们来验证浮力大小与物体形状的关系。这里有一个塞满橡皮泥的气球，将它放入水中，请同学们记住此时指针的位置。拿出来，请这为同学来改变它的形状。再次放入，请同学们观察指针位置是否发生变化？这说明浮力大小和物体形状什么关系？（学生：……）现在我们来实验探究一下：浮力大小与浸入体积的关系。这个圆柱体的每一格体

7、积是0.2×10-3m3。我们使它浸入水中的体积每次增加一格，则它浸入水中的体积就会如表所示。我们通过实验来测算与之对应的浮力大小。我们把它所受的浮力大小输入。请寻找浮力大小与浸入水中体积的关系。可以讨论。（学生：……）物体浸在水中时所受浮力的大小与浸入的体积成正比。（学生：……）我们的结论是：浸在水中的物体所受浮力大小与排开的水的体积成正比。这个规律在水中成立，在其它液体里是否也成立，我们换到酒精中来验证下。请大家仔细分析表格数据，并回答浮力大小和浸入酒精中体积的关系。关于浸入液体中的体积，阿基米德有着亲身体验，有人知道这个故事吗

8、？掌声鼓励一下，这个故事告诉我们浸入液体体积就等于排开液体的体积。我们把V浸换成V排。（学生：……）科学研究表明物体所受浮力大小与排开的液体体积成正比。班上会游泳的同学请举手？如果游泳圈套在身上，你敢不敢去游泳？给你一个游泳圈，但我要