八年级物理下册 10.1 浮力教案 （新版）新人教版

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1、«第一节浮力»一、教学目标知识与技能1．知道浮力方向2．通过实验认识浮力3．知道阿基米德原理4．知道物体的浮沉知识过程与方法1．经历探索浮力大小过程2．学生从日常生活中现象入手，培养学生分析能力、概括能力、解决问题能力与动手操作能力情感态度与价值观1．培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣2．培养学生大胆猜想，在实验过程中能于创新精神二、教学重难点重点：1．通过实验猜想浮力大小与什么因素有关2．浮力在生活中的应用难点：探究浮力与排开液体重力的关系三、教具与媒体皮球、铝块、弹簧秤、溢水杯、小筒、橡皮泥、砂石、饮料桶、水桶四、教学过程1、设

2、置情景，引入新课播放一组图片，引导学生思考.引入新课2、新课教学发问并点拨：关于浮力你想知道些什么?1．船为什么能在海面上航行？2、救生圈、救生衣的作用是什么？3．人在死海中游泳，为什么漂浮在海面上？4．孔明灯为什么能升空？5．木块在水面上漂浮，受到浮力吗？6．铁块在水中沉底，受到浮力吗？一、浮力木块在水中受到浮力铝块在水中也受到浮力师生共同分析与讨论，得出如下结论：1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体向上浮的力叫浮力.2．符号：F浮3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F4．浮力的方向：竖直向上5．浮力的施力物体：液体6．浸在气体中

3、的物体也受到气体对物体的浮力.二、浮力的产生分析上图，学生各自表达自己对该图的认识，教师点拨：浸在液体中的物体受到液体对物体向各个方向的压力.理论推导：设边长为L的立方体位于水面下h深处.F向上F向下hL四个侧面所受压力关系：F合=0上、下两面所受压力关系∵p向上＞p向下∴F向上＞F向下F浮=F向上-F向下点拨：浮力是液体对物体的压力的合力.实验与观察.教师演示，学生观察并说出自己的理解.实验现象:1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起.2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起.三、浮力的大小与哪些因素有关学生上台完成实验：把空饮料罐用手

4、按入水桶，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？提出问题：分析一下，浮力大小和什么因素有关？猜想：可能跟……有关.（鼓励学生提出自己的想法与观点，教师巡视并收集学生合理的猜想）分发实验器材，学生针对自己的猜想进行验证.浓盐水酒精弹簧测力计水圆柱体检验猜想1．探究浮力与物体浸没后的深度的关系深度h / cm   4    6   8重力G / N    333弹簧测力计示数F / N2.42.42.4浮力F浮/ N0.60.60.6归纳1：浮力大小与物体浸没水中后的深度无关.2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系物体浸在液体中的体积

5、V/ 格123重力G / N333弹簧测力计示数F/ N2.82.62.4浮力F浮/ N0.20.40.6归纳2：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大.3、探究浮力与液体密度的关系液体种类酒精 水浓盐水重力G / N   3 3    3弹簧测力计示数F / N  2.72.4  2.2浮力F浮/ N 0.30.6  0.8归纳3：物体排开液体体积一定时，液体密度越大，浮力越大.师生共同讨论：使用体积相等的铁块和铝块可以检验哪一个猜想？使用体积不等的铁块可以检验哪一个猜想？动手做一做，实验结果表明：物体在液体中所受的浮力大小

6、，跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大.例题：关于浮力，下列说法中正确的是(　　)A.浸在液体中的物体，上浮时受浮力，下沉时不受浮力B.浮力是液体或气体对物体向上的压力C.沉入水底的物体不受浮力D.浮力是物体受到液体或气体向上托起的力解答：浸在液体或气体中的物体，一般都要受到浮力作用，故AC错误；BD、浮力产生的原因是物体上下表面的压力差，也是物体受到液体或气体向上托起的力，不是液体或气体对物体向上的压力，故B错误，D正确．答案：D五、课堂小结：本堂课我们学到了什么？浮力产生原因

7、浮力的概念，浮力的测量决定浮力大小的因素六、习题巩固1.浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中不正确的是（C）A．物体受到的压强增大　B．物体上、下表面受到的压力增大　C．物体上、下表面受到的压力差增大　D．物体受到的浮力不变2、质量相同的铁球和铝球，分别挂在两个相同的弹簧测力计上，将两球同时浸没在水中。若挂铁球的示数变为F1，挂铝球的示数变为F2，则（A）A.F1＞F2B.F1=F2C.F1＜F2D.无法比较3.关于浮力，下列说法中正确的是（B）　　A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力　　B．一切浸入液体中的物体都受到

8、液体对它施加竖直向上浮力　　C．只要下沉的物体就不会受到浮力　　D．浮力的方向不一定都是向上的