七年级语文下册第3课《丑小鸭》导学案新人教版

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1、丑小鸭丑小鸭课型：新授编号：主备人：审核：小主人：学习目标：1、熟悉安徒生的童话，积累本文中的生字词语。2、了解这篇童话的主要故事情节。3、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。4、理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。5、丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。一、自主学习目标导学知识点链接：①安徒生：丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、

2、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。②【资料链接】安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童

3、话大师自学导读：掌握“读一读，写一写”中词语的音、形、义。搜集整理作者安徒生的生平及创作资料，思考：安徒生是怎样在逆境中成才的？朗读课文，大致明白课文内容。圈读关键词，练习复述童话情节。联系童话内容和作者生平，思考：丑小鸭的遭遇和安徒生有何类似之处？为什么说丑小鸭的一生是作者自身生活的写照？1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事，这是学习这篇课文的有利条件。然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理

4、，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。因此在学习时要注意理解。2、在学习过程中，应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语的积累和应用。3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。4、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。自学检测：1)．查字典，给下列加点的生词注音。丑陋()讪笑()嫉妒

5、()来势汹汹()沼泽()铰链()进出()木屐()飕飕()(2)．查工具书。解释下列生词。(1)丑陋：。(2)讪笑：(3)嫉妒：(4)来势汹汹：探究展示：1．速读课文，复述童话。提示：复述时要抓住丑小鸭的主要经历，突出丑小鸭所遭遇的各种歧视和打击，以及丑小鸭的态度。2．全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？－－（明结构）有哪些不幸的遭遇？丑小鸭在不幸的遭遇面前，有什么态度，是如何做的？－－（知内容）概括、填充表格小鸭的流浪地点小鸭的不幸遭遇丑小鸭的态度和行动例：养鸭场例：在鸭群和鸡群中被排挤、讪笑觉得非常悲哀                   可见，不幸遭遇呈逐

6、步升级状；身体上的伤害、人格上的侮辱、精神上的打击、肉体精神双重摧残、险些丧命。此外，它还得忍受饥饿，逃避猎枪，防范严寒。本节课的重难点是：1、了解主要故事情节2、通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。疑难点记录：二、合作互助质疑解惑4、丑小鸭“丑”吗？谁认为它“丑”？为什么周围的动物都认为它丑？（天鹅认为它丑吗？）5、你知道贯穿全文的线索是什么吗？-－（ 理线索）_________________________________________三、自学展示精讲点拨结合预习导学部分中相关链接的内容，理解丑小鸭是

7、作者的自我写照：安徒生从小与贫困饥饿打交道，处处遭到别人的排挤嘲笑，但却胸有大志：他想当芭蕾舞演员、想当歌唱家、这无疑是人们眼中一个天大的笑话，可他最终凭着自己勤奋的努力和顽强的毅力，创造出许多优秀的作品，成为人们喜爱的童话作家。“丑小鸭”是安徒生塑造的一个典型，屡遭歧视打击，却凭着对美的追求、对生活的向往，脱胎换骨成为一只美丽的白天鹅。这一形象其实是安徒生在自己的原型上加工出来，小鸭奋斗的过程也就是安徒生努力的过程，丑小鸭变成美丽的白天鹅暗示的就是安徒生成为著名的童话大王。胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭——安徒生的本色。小结“丑小鸭”向往美，追求美

8、，经过不懈的努力，终于实