汽车检测与维修技术培养方案

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1、汽车检测与维修技术专业培养方案专业代码：580402学科门类：汽车类主干学科：汽车发动机构造与维修汽车电器设备与维修一、培养目标本专业面向“汽车后市场”培养具备“懂技术，善经营，会服务”的能力素质，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有汽车等各类机动车的检测、运行、维修与技术管理、汽车装饰与美容能力的高级技术应用型专门人才。二、培养规格1．培养规格的基本要求（1）知识结构要求本专业学生应牢固掌握汽车检测与维修基本理论和基本知识；熟悉数学、物理等方面的自然科学基础知识；具备外语、计算机、信息技术运用、文献检索等工具性知识

2、；了解一定的文学、政治学、法学、社会学等人文社会科学知识。（2）能力结构要求本专业学生应具备较强的自学能力、动手能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；具有综合应用汽车检测与维修技术知识分析问题、解决问题的能力和实践能力，具有策划汽车与配件营销方案的能力和汽车售后服务企业的管理能力；具备一定的创造性思维和创新实践能力。（3）素质结构要求本专业的学生应具有优良的政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、诚信意识、团队意识；具有良好的文化素养、现代意识、人际交往意识；具有较好的科学思维方法、求实创新意识、科学素养；具有较扎实的专业基础理论、基本知识和基本技能，以及综合分析素养；身体

3、健康、心理素质良好。2．培养规格的具体要求（1）热爱祖国、遵纪守法、诚信求实，掌握科学的世界观和方法论，能正确认识科学与社会的关系，为民族振兴而努力学习。（2）掌握汽车运用、汽车维修的学科基本知识。（3）掌握汽车检测与维修所需的基本理论、基本知识、基本技能，具有从事汽车检测、运行、维修与技术管理等工作的基本能力；对本专业的新科技、新发展有一定了解。（4）熟悉国家有关本专业内的政策和法律法规，了解相关行业国际规则和惯例。（5）具有较强，较全面的实际操作技能，相应的现代技术技能达中级及以上水平。（6）基本掌握一门外语，能顺利地阅读本专业的外文资料和一定的听、说、读、写、译的能力。9

4、（7）具有一定的信息技术应用能力。（8）具有协作，团队精神，良好的心理素质和健康的体魄。三、课程设置结构体系本专业课程结构分为理论教学和实践教学两部分。理论教学包括通识教育、学科基础、专业教育三个教学平台，三个教学平台下共设有5个课程模块。其中通识教育平台包括公共基础课、通识教育任选课；学科基础平台包括学科基础课；专业教育平台包括专业基础课、专业任选课。实践教学类包括入学教育与军训、劳动教育、社会实践、课外素质拓展与创新实践、金工实习、汽车构造实训、机械设计基础课程设计、汽车检测与维修综合实训、顶岗实习、毕业设计等十个部份。四、实践教学实践教学模块主要包括入学教育与军训、劳动教

5、育、社会实践课、外素质拓展与创新实践、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车构造实训汽车检测与维修综合实训、顶岗实习、毕业设计等十个部分，具体安排如下：1．入学教育与军训入学教育与军训对培养学生的团队意识、身体素质、心理素质等具有重要作用，入学教育与军训时间为2周，安排在第一学期入学后进行。2．劳动教育、社会实践劳动教育和社会实践活动是促进学生素质获得全面发展的重要环节，严格按照学校有关规定组织实施。劳动教育时间为3周，第一、三学期利用周末和课余时间进行；社会实践3周，在寒、暑假中进行。3.课外素质拓展与创新实践课外素质拓展是培养学生综合素质和创新精神的重要方式。学校组织各种大学

6、生课外素质拓展和创新实践活动，学生根据自己的兴趣和爱好有选择地参与各类活动，对于发展学生的综合素质，增强就业竞争力具有重要作用。课外素质拓展与创新实践活动时间为2周，安排在第三、四学期各1周。4．金工实习金工实习是汽车检测与维修技术专业最重要的一门基础课程，是培养学生对工具、机械材料熟练能力的基础课程，是培养学生动手能力的重要方式，培养学生对简单零件初步具有选择加工方法的能力，在主要工种上应具有独立完成简单零件加工制造的实践能力。实训时间是第三学期，安排两周。5．机械设计基础课程设计机械设计基础课程设计是在机械设计基础课程结束后，为强化学生知识理论，培养知识能力而开设的实训课，

7、主要通过机械传动装置设计方案的基本训练和设计方法的基本训练，培养学生设计能力与解决实际问题能力的基础课程，教学时间安排在第四学期，安排两周。96．汽车构造实训汽车构造实训分两个阶段完成，一是初步熟悉各种类型的汽车的基本构造与其性能评价指标，初步了解汽车检测的项目及汽车维修生产组织等基本知识;二是分期对发动机，汽车底盘，汽车电器等拆装、检测、维修，进行汽车的检测与维修的专业技术能力训练，教学时间安排在第五学期，安排七周。7．汽车检测与维修综合实训本课程是在汽车构造实训，汽车故障诊断等课程后，为