选修课《电子DIY基础》教学设计.doc

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1、选修课《电子DIY基础》教学设计　一、教学背景分析新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教育教学的一切活动都是着眼于学生的发展，体现了以学生为本的教育理念。随着科技的发展，社会的不断进步，我们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。手机，电脑等高科技电子产品深深的溶入了我们的生活，通过本节课的学习让学生掌握一些电子技术对于学生完善知识结构和个人终身发展十分必要。　英文缩写DIY即Doityourself，在这个充满个性化的时代里，个性就是时尚，独一无二永远是时尚一族的追求，于是，DIY——不可避免地成为现代人生活的新时尚。DIY作为一种生活态度，在欧美风靡已久。在中国，"DIY

2、"的习惯也已从最早的发烧友"攒电脑"渗透到年青一代生活的方方面面。DIY电子产品、饰品、服装甚至DIY家居装饰代言着主人的审美与情趣。电子DIY恰能很好地体现学生的需求与个性化发展为中心的“选修课”。从教育心理学角度看，高中学生正是处于追求个性的心理期，能够通过学习自己动手DIY一些电子产品，收获成功的喜悦，对选修课的教学来说就是达到想要的目的。二、学生状况分析1、高一学生在初中初步学习了一些电学知识，但对一些电子原件以及如何自己动手制作（DOITYOURSELF简称DIY）非常陌生。本节课从最基本的电子元件入手，逐步深入，最后让学生完成呼吸灯的制作。通过DIY提高动手实践的

3、能力；电子元件的学习，对高一学生进一步学习物理知识有很大的帮助。2、高中学生大部分动手能力较差，对从未接触过的电烙铁的电子器材，除了好奇外，更多的是不知如何使用，不敢使用，因此课堂的正确耐心引导十分重要。大部分的电子元件也都为接触过，有些知识在学习高中物理电学知识之前还略显超前，对这些知识点到为止，不易深入，不然无法完成本节课的主要内容的教学。三、教学目标分析1、通过对色环电阻的学习，学会读取色环电阻阻值的方法，通过电位器的学习，了解电位器的内部结构和作用。2、通过电容器的学习，知道电容器的基本构造和作用，对不同种类的电容器能加以区分，并能说出电解电容器的极性。3、通过二极管

4、的学习，知道不同种类的二极管及其作用，重点掌握发光二极管的原理和构造以及极性的正确判断。4、通过三极管的学习，知道三极管的作用，管脚的名字和顺序排列，能在电路中正确插脚。5、通过学习集成电路LM358,知道集成化电路的原理和不同种类的集成电路有不同的应用。6、通过电子制作工具的使用的学习，掌握电烙铁、斜口钳的使用，能正确焊接电子元件。7、通过DIYBRE-5V呼吸灯,提高实际操作动手实践能力，感受体验成功的喜悦。四、教学重点难点分析1、教学重点:电阻、二极管、三极管的辨识以及电烙铁的正确焊接是本节课的重点。2、教学难点：集成电路的原理和呼吸灯各个元件的正确组装完成是本节课的难

5、点。五、教学策略和教学过程本节课采用在学生已有知识的基础上进行引导、点拨，在学生知识结构中逐步增加新需要的知识;通过动手DIY巩固对电子制作的知识和方法，达到拓展知识提高动手实践能力的目的。1、新课导入部分的设计是以播放光立方的视频开始的，说明DIY的最新发展情况和个人的成果，以达到拓展学生知识面和提高学习本节课兴趣的目的。2、认识电子元件的教学由于在初中物理课上已经接触过一些基本电学知识，学生对电阻比较熟悉，所以电子元件的教学就从电阻入手，讲解电阻的作用和种类。关于色环电阻的教学片段如下：色环电阻是电子电路中最常用的电子元件，采用色环来代表颜色和误差，可以保证电阻无论按什么

6、方向安装都可以方便、清楚地看见色环。色环电阻的基本单位是：欧姆（Ω）、千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）。1000欧（Ω）=1千欧（KΩ），1000千欧（KΩ）=1兆欧（MΩ）。色环电阻用色环来表示电阻的阻值和误差，普通的为四色环，高精密的用五色环表示，另外还有六色环表示的（此种产品只用于高科技产品且价格十分昂贵）。下表为色环电阻对照关系，其识别方法如下：（1）四色环电阻　　四色环电阻就是指用四条色环表示阻值的电阻，从左向右数。一道色环表示阻值的最大一位数字；第二道色环表示阻值的第二位数字；第三道色环表示阻值倍乘的数；第四道色环表示阻值允许的偏差（精度）。　　例如一个电阻的第一环为红

7、色（代表2）、第二环为紫色（代表7）、第三环为棕色（代表10倍）、第四环为金色（代表±5%），那么这个电阻的阻值应该是270Ω，阻值的误差范围为±5%。　　（2）五色环电阻　　五色环电阻就是指用五色色环表示阻值的电阻，从左向右数，如图所示。第一道色环表示阻值的最大一位数字；第二道色环表示阻值的第二位数字；第三道色环表示阻值的第三位数字；第四道色环表示阻值的倍乘数；第五道色环表示误差范围。　　例如以个五色环电阻，第一环为红（代表2）、第二环为红（代表2）、第三环为黑（代表0）、第四环为黑（代表1倍）、第五