选择题(在备选答案中选出正确答案填入空格中).doc

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1、一、填空1.教育学的研究对象是研究_______，揭示教育规律。2.中国乃至世界上最早的一部教育专著是_____。3.教育是人类社会特有的一种______，是培养人的一种社会活动。4.教育经历了原始社会教育、_____、现代教育的发展过程。5．______、环境、教育是影响人的身心发展的基本因素。6.青少年身心发展的一般规律：顺序性、阶段性、______和个别差异性。7.生产力的发展______教育的发展。8.社会的政治经济制度_____教育。9．2000年前实现基本_____，基本扫除青壮年文盲的目标，是全国教育工作的“重中之重”。10．到2010年，在全面实现“两基

2、”目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地_____阶段教育。11．2000年前后，实行教师聘任制和_____，加强考核，竞争上岗，优化教师队伍。12．_____是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。她是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。13．______，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程。14．要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和______，试行校长职级制，逐步完善校长选拔和任用制。15．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在_________的各个环节中。16．我国中小学教育具

3、有______、全面性、义务性的特点。17．1995年3月，我国正式颁布了______。18．中小学生是处于_____的人，是未完成的人，是可教育的人。19．学生是教育的______，学生是学习的主体。20．人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、______等五个方面。21．推进素质教育，要开展以培训________为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。二、选择题（在备选答案中选出正确答案填入空格中）：1.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《___________》。a.教育论b.大教学论c.普通教育学d.师论e.理想

4、国2.实验教育学的代表人物有_________。a.杜威b.赫尔巴特c.梅伊曼d.桑代克e.赖依3.第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论有_________。a.《学科结构理论》b.《教育与发展》c.《雄辩术原理》d.《范例教学理论》e.《新教育》4.生产力发展决定教育的_______。a.性质b.机会c.规模d.管理体制e.速度5.实施素质教育应当贯穿于______。a.幼儿教育b.中小学教育c.职业教育d.成人教育e.高等教育6．______年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。a.1985年b.1986年c.1990年d.1993年e.1988年7．“人是

5、一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己”。这句话出自_____书。a.《教学与发展》b.《学会生存》c.《教育过程》d.《教育内容发展的全球展望》e.《教育╠╠财富蕴藏其中》8．在教育发展过程中，__________是主张“儿童中心论”的代表人物。a.布鲁纳b.凯洛夫c.杜威d.陶行知e.康德三、名词解释：1.教育（p2）2.教育学（p28）3.人的身心发展（p78）4.义务教育（p99）5.教育方针（p109）6.素质教育（见《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教的决定》）7.素质（p115）8.年龄特征（p139）9.个别差异（p151）10.

6、非智力因素（p153）。四、简答题：1.教育要素及其之间的关系2.现代教育发展趋势3.教育在社会主义现代化建设中的作用4.教育现代化的内容5.全面推进素质教育的目标、范围、内容6.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍7.当代国外中小学教育改革的特点8.教师为什么要树立科学的学生观9.学生在教育过程中的地位和作用10．小学生心理特点五、论述题：1.学习和研究教育学的意义2.简述教育基本规律3.教育与生产力的关系4.教育与政治经济的关系5.教育的人口功能6.论教育现代化7.试论深化教育改革，全面推进素质教育的意义8.为什么实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育

7、等有机地统一在教育活动的各个环节中。9.为了全面推进素质教育，党和国家对教师队伍提出了什么要求。10．结合自身教育教学实践，谈谈正确认识学生的意义。　答案：一.填空：1．教育现象2.学记3.社会现象4.古代社会教育5.遗传6.不均衡性7.制约8.决定9.基本普及九年义务教育10.普及高中11.全员聘用制12.现代远程教育工程13.全面推进素质教育14.持证上岗制度15.教育活动16.基础性17.中华人民共和国教育法18.迅速发展时期19.客体20.想象力21.全体教师二.选择题：1．b2.a、c、d、e3.a、b、d4.c、e5.a、b、