七年级数学上册 一百万有多大教案 北师大版

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1、一百万有多大教学目标：1、知识与技能：借助自己熟悉的事物，从不同角度对100万进行感受，发展数感；培养学生的动手操作能力和合作探究能力，发展学生“用数学”的意识和能力。2、过程与方法：通过实验、讨论、猜想、估算等数学学习活动，获得广泛的数学活动经验，初步掌握类比、转化等学习数学的方法。3、情感、态度与价值观：发展学生珍惜粮食、保护环境和节约的意识，引导学生体验数学学习活动的快乐，培养学生的团体合作意识和数学素养，激发他们的学习兴趣。教学重点：让学生体会对大数的感受，发展数感。教学难点：用多种方法

2、进行估算，能从多种角度体会某个数据。教学方法：采用多媒体教学和实验活动相结合，直观形象地创设情境，激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高课堂效率。教学过程：一、课前布置：1、测量200粒大米的质量。2、测量同学们的平均步长。3、测量自己所在教室的面积和体积。二、新课导入（出示以下数据，让学生感知生活中的大数据，激发他们的学习兴趣）◆我国人口大约有13亿。◆中国国家图书馆的占地面积约17万平方米。◆据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾。在日常生活中，我们经常遇到这样一些比较大的数，那么它们到底

3、有多大？三、课堂活动（一）、情境活动---初步感知100万有多大。1、一粒大米你感觉重吗？2、你量出的200粒大米的质量是多少？3、小组合作，你能估计出100万粒大米的质量吗？（100万粒大米的质量约为22.5千克。）（要求学生动手实验并对数据进行处理，得出结果。）（二）、引申练习，进一步感知、理解1、假设一个三口之家平均一天食用大米1千克，那么100万粒大米够这样的家庭吃多长时间？2、若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一天可以节约多少千克米？这些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题？（

4、1300000000÷1000000）×22.5=29250（千克）可以维持29250个家庭一天的生活，81个家庭一年的生活！一家人：29250天=975个月=81年感想：我们珍惜粮食很重要！（三）、合作探究，分组活动----自主感知100万有多大活动一1、测量你的步长。2、估测你的1万步大约有多长？那么你的100万步呢？它可以绕我们的操场多少圈？（一圈400米）3、据此计算，你走一亿步能沿地球赤道走一圈吗？（地球赤道长大约是40076千米）◆0.5×100000000÷1000=50000千米

5、。活动二1、请估计我们所在的教室有多少平方米？估计有70平方米2、1万平方米面积相当于多少间这样的教室？10000÷70＝143〔间〕3、中国国家图书馆占地约17万平方米，相当于多少间这样的教室？◆143×17=2431（间）这个图书馆真大！活动三1、测量数学课本的厚度。（大约1厘米）2、估计100万册这样的数学课本摞在一起有多高？能与珠穆朗玛峰比高吗？◆0.01×1000000=10000（米）>8848米比珠穆朗玛峰高!活动四180页——议一议思路：（1）测量1万元〔每张100元〕人民币

6、的体积。15.5×7.7×0.9＝107.415〔立方厘米〕（2）估计100万人民币的体积。100×107.415＝10741.5〔立方厘米〕（3）密码箱体积：43×30×9＝11610立方厘米（四）、能力提升----课后练习1、你的教室能装下100万册数学课本吗？思路：先计算一本书的体积，再估算100万本书的体积，最后和教室的体积比较。2、不间断地从1数到100万,估计大约需要多少时间？3、100万只塑料袋会污染多大的面积？四、课堂小结：说一说你的收获。五、布置作业。