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1、新目标七年级上Unit5教案单元整体说明单元教材分析本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用d和des引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用d和des引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记
2、，进一步复习、巩固所学的语言目标。Du／thehaveaTV? es，I／thed．／N，I／thedn’tDeshe／shehaveaserball? es，he／shedes．／N，he／shedesn’tLet’splaser．Idn’thaveaserball．／Thatsundsgd单元总体目标学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光重点难点1复习词汇：baseballse
3、rball,have2词汇：tennis,raet,bat,vlle,basetball,televisin,interesting,bring,fun,diffiult,relaxing,ele,ur,sprts,enter,lie,e,an,lub,pingpng,re,in,lass3句型：DuhaveaTV?es,Id/N,Idn’tDthehaveputer?es,thed/N,thedn’tDeshe/shehaveaserball?es,he/shedesN,he/shedesn’tDeshiun
4、ghaveabaseball?es,hedesN,hedesn’tLet’splaserIdn’thaveaserballell,Let’splavlleballThatsundsgd语法重点：行为动词have的一般现在时的用法；使用d和des引导的一般疑问句的构成和使用。单元学情分析本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非
5、常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。单元教学建议采用Disussinandguess和lassifing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、画纸和蜡笔等展开堂Pairr问答式的口语交际活动和小组活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词
6、汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairr问答式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造词为主；语法教学——总结规律、模仿操练。单元时分配本单元用3时教学SetinA部分用1时SetinB部分用1时Selfhe用1时SetinA教学内容SetinA(教材P2—27)教学目标知识与能力SetinA的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用d和des引
7、导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。过程与方法采用Disussinandguess和lassifing的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等展开堂Pairr问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型Du／thehave…?Deshe／shehave
8、…?Let’splaser．等；语法难点行为动词have的一般现在时的用法；使用d和des引导的一般疑问句的构成和使用。教学突破SetinA重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词d或des引导的一般疑问句的构成以及回答。教师要善于引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，通过大量和反复地操练以达到运用自如教学准备教师准
