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时间:2018-12-17
《一年级语文下册 荷叶圆圆2教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《荷叶圆圆》教学目的: 1, 认识“荷、珠”等12个生字。会正确书写“是、朵”等6个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,在读中感悟荷叶带给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐。3、背诵课文。教学重点:1、认字、写字。2、有感情的朗读课文,在读中感悟荷叶带给四位好朋友的快乐。教学难点:指导有感情的朗读。第一课时教学目的:1、指导学生在自主学习中认识“荷、珠”等12个生字。会写“我、机、叶”3个字。2、初步整体感知课文,把课文读通顺。教学重点:1、认字、写字;2、读通课文。教学难点:认识并会运用“荷、珠”等12个字。教学过程:一、创设情景,激发学习兴趣。1、导
2、语:小朋友,今天老师给大家带来一位好朋友,我们一起来认识一下吧!(同时出示大荷叶贴在黑板上)2、学生齐答:荷叶。3、请学生围绕荷叶展开谈话。二、整体感知,引导主动参与。1、置疑:有许多好朋友与荷叶生活在一起,他们都是谁呢?2、教师范读课文,学生整体感知课文内容。3、请学生讨论荷叶的好朋友都有谁。4、学生初读课文。(1)学生介绍初读课文的方法。(2)教师提出要求:放声读书、借助拼音读准字音;边读边标出小节,用彩笔圈出生字。(3)学生操作。三、小组合作,自主识字。1、小组内互相交流在课文中圈出的生字。2、教师出示12个带有拼音的生字词课件,学生自主认读。4、分发生字卡片,小组成员
3、在小组长的带领下学习生字。(读准字音并给生字组词)5、小组推荐代表汇报学习情况。6、总结识字方法。如:背诵古诗识字;编儿歌、字谜识字;根据偏旁识字等等。四、指导书写生字。1、请学生介绍记忆“我、机、叶”3个字的方法。2、做找朋友的游戏进行组词练习。3、教师指导书写生字。(1)教师范写并提出要求:请学生看清每一笔在田字格里的位置,还要注意笔顺、笔画。(2)学生分别谈一谈每个字的关键笔画。(3)学生练习书写,教师巡回指导。五、再次整体感知,熟读课文:1、自由读;2、齐读。六、布置作业:请学生创作一幅荷叶图。第二课时教学目的:1、指导朗读。引导学生在自主、合作的学习环境中读懂课文,
4、能正确、流利、有感情的朗读课文,在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐,在读中感悟语言文字的美。2、巩固生字,记住字形,指导书写。教学重点:1、读懂课文,在读中体会荷叶带给四位小伙伴的快乐,感悟语言文字的美。2、指导正确书写生字。教学难点:指导学生充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。教学过程:一、谜语导入。1、出示谜语:一位小姑娘,身穿绿衣裳,划船不用桨,坐在水中央。2、学生猜出谜底:荷叶。教师随机出示课题请学生读一读。二、复习巩固生字。1、导语。2、做“抢读”:游戏。(1)教师提出要求:要认清字形、读准字音,可自由选择站或坐着读。(2)进行游戏。3、做“给生字找朋友”的游戏。三、
5、整体感知课文内容。1、导语:小朋友,在上节课的学习中我们了解到荷叶有许多好朋友,他们之间发生了许多有趣的事情。下面就让我们一起去看一看去听一听吧!2、放课件。3、小组讨论;听到了什么、看到了什么?4学生讨论。5、小组汇报。6、教师同时在相应的位置贴出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼。7、导语:我们的书中也讲述了荷叶与四位好朋友之间发生的有趣的事情。下面就让我们来读一读,比一比谁读的最流利、最通顺。8、学生自由朗读课文。9、在读中你知道了什么?学生展开讨论。教师相机贴出:摇篮、停机坪、歌台、凉伞以及躺、立、蹲、游四个动词。四、分小节指导朗读,体会荷叶带给四位好朋友的快乐。1、小组讨
6、论:在这四个好朋友中你最喜欢哪一个,为什么?读给小伙伴听。2、学生讨论并朗读。3、把描写最喜欢的小伙伴的句子读给大家听,师生评价。读完后可加入适当动作进行表演。如:读完小水珠象小水珠一样眨眨眼睛;读完小蜻蜓象小蜻蜓一样立一立;读完小青蛙象小青蛙一样唱两声;读完小鱼儿象小鱼儿一样游一游。教师重点把握如下几个关键问题:(1)请学生围绕摇篮展开想象,体会荷叶带给小水珠的舒服与快乐。(2)请学生把小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀的样子表演出来,进一步感受荷叶带给小蜻蜓的快乐。(3)说一说小青蛙的歌台怎样,进一步感受小青蛙蹲在荷叶上放声歌唱时自豪的心情。(4)说一说小鱼儿的凉伞怎样。通
7、过多种形式的朗读培养语感,充分体会荷叶带给四位好朋友的快乐。五、再次整体感知课文。导语:小水珠把荷叶当成了摇篮,小蜻蜓把荷叶当成了停机坪,小青蛙把荷叶当成了歌台,小鱼儿把荷叶当成了凉伞。现在我们也把荷叶当成我们的展示台,充分展示荷叶带给四位好朋友的快乐。1、各小组讨论并练习。2、个别小组汇报。3、整体汇报。六、学习书写生字。导语:荷叶的另一个好朋友荷花姐姐也来了,她还给我们带来了三件礼物,请小朋友读一读。1、认读生字。2、说一说识字方法。3、做“给生字找朋友”的游戏。4、教师范写。5、教师指导学生练习书
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