一年级语文上册 d t n l 2教案 北京版

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1、科目语文主备人复备人教学内容第1册第1单元第6课第1　课时第19　页题目6dtnl设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标：学会dtnl四个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。课前准备教师字母卡片学生读一读19页内容重点学会dtnl四个声母，能认清形，读准音，在四线

2、格中正确书写。难点d的字型课型新授授课日期教学过程复备一、复习：抽读卡片：bpmfaaieeiuiouiu二、新授：1、教学d（1）看图：马奔跑时发出什么样的声音，谁来学一学？（2）师示范，学生观察、模仿练习，掌握发音方法。（3）看图说一说，怎样记住这个声母？（4）这个声母和我们学过的哪个声母容易混？怎样区分这两个声母？同桌讨论。提示：通过记忆半圆的位置区分2、学习t（1）板书t，师示范发音，学生观察、模仿、练习，掌握发音方法。（2）比较dt的发音让学生把手放到嘴前感受，发d时感觉不到气流冲出，发

3、t时有较强的气流冲出。（3）看图说一说，怎样记住这个声母？3、学习n（1）板书n，师示范发音，学生观察、模仿、练习，掌握发音方法。（2）同桌说一说，怎样记住这个声母？4、学习l（1）看图：一个小朋友正在呼唤小猪过来，会发出什么声音？师示范发音，学生模仿练习。（2）比较nl发音的不同捏着鼻子发l的音，松开鼻子发n的音。5、指导书写、描红、临写。三、巩固练习1、抽读卡片2、当小老师组织全班读一读。3、比较记字型：d-bf-tn-m4、书写练习。四、课堂小结：我们又学习了哪几个声母？板书设计6dtnl作

4、业书面作业实践作业把今天学的声母读给家长听自评教学备注科目语文主备人李秀敏复备人教学内容第1册第1单元第6课第2　课时第　20页题目6dtnl设计理念1、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。2、写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。教学目标知识技能目标：学会d同单韵母u，t、n同单韵母a，l同单韵母i，l同复韵母iu拼音，掌握发音方法。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）培养学生学习汉语拼音的兴趣。教师字

5、母卡片课前准备学生读一读19、20页内容重点掌握拼音方法难点niuliu的拼读课型新授授课日期教学过程复备一、复习：认读字母卡片：dtnluuuaaaiuiu二、新授1、拼读du（1）看图说图意（2）带调拼读du：学生独立拼读，师纠正。（3）练习音节的四声：学生独立试拼。同桌检查。指名拼读，纠正。生活中，你用过哪个音节，或听过哪个音节？2、拼读ta（1）师：图上的小朋友在做什么？请你边做出这个动作边拼出这个音节。（2）指名拼读，表演。（3）练习拼读四声，同桌拼读练习。（4）指名拼读。1、拼读nal

6、i（1）请学生自己看图，拼读图下拼音。（2）指名拼读。2、拼读liuniu（1）看图，拼读。（2）对比方法，分清这两个音节。三、巩固练习：学说儿歌1、请学生拼读“大”“太”“你”“礼几个字的音节。2、跟老师读儿歌。四课堂小结：这节课我们都学习了什么？说说怎样才能快速拼读出一个音节？板书设计6dtnldutanaliniuliulimaotaiyangnida作业书面作业实践作业熟练拼读本课音节自评教学备注