苏教版高中语文必修5逍遥游 解析

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1、逍遥游解析结构网络第一段，阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。这一段可分为三层。第一层，描述鲲鹏的形象。鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。第二层，写鹏鸟南飞有所待，并以“野马”“尘埃”作对比，表明万物皆有所待。鹏鸟要在海运时水击三千里，抟扶摇而上九万里，然后乘六月的巨风南飞，鹏鸟所待的是海运时的六月巨风。山野中蒸腾的雾气，空中一、内容详解北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的巨大，不知道它有千里也；化而为鸟，其名为鹏。北冥（míng）:北海。几千里；变化成为鸟

2、，它的名子叫为鹏。冥，通“溟”，大海。鲲（kūn）:传说中的大鱼之鹏之背，不知其几千里也；怒名。鹏：传说中的一种大鸟。鹏的背，不知道它有几千里；奋而飞，其翼若垂天之云。怒而飞：振翅奋飞。怒，起而飞，它的双翅就像天边垂下的云。奋发。垂天之云：天边垂下是鸟也，海运则将徙于南冥，——南冥者，天的云。这只鹏鸟，海动风起就将迁往南海，——那南海，是天池也悬：这。海运：海动。古有“六月海动”之说。然形成的大海海动必有大风，有大风鹏鸟始可借风力而的尘埃所待的是“以息相吹”。为了强调鹏鸟的“有所待”，作者连用了大舟飘浮有待深水，芥草杯水就能负载两个比喻，说

3、明鹏鸟要高飞九万里必须凭借大风，必须有辽阔的天空才能图谋南行。第三层，反驳蜩与学鸠，说明这两种动物也有所待。蜩与学鸠，飞不高，行不远，却自以为得到逍遥，从而嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举。作者以行路备粮的比喻进行反驳。“适莽苍者”“适百里者”“适千里者”的备粮各有不同，是因为行程远近的不一样。鹏鸟背宽翼大，要乘厚风行万里；蜩与学鸠身轻翼小，枪榆枋而知足。虽然所待各不相同，但都是各适其性而有所待。蜩与学鸠认识不到自己与鹏鸟的差别，反而嘲笑鹏鸟南飞是多此一举。南徙。天池：天《齐谐》者，志怪者也。《谐》然形成的大海。《齐谐》，是记载怪异事情的书。《齐谐》

4、之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里上记载说：“当鹏迁往南海的时候，振翼拍水，激起三千里的，抟扶摇而上者九万里，去以六月息波涛，乘着旋风环旋飞上九万里的高空，它是乘着六月的大风者也。”《齐谐》：书名，齐国俳谐之书。志怪：记怪异之事飞去的。”物。志，记载。水击：在水面上振翼拍。水击：在水面上振翼拍水。击，拍打。抟（tuán）：环旋着往上飞。扶摇：旋风。九：表虚数。不是实指。六月息：六月的大风。息，气息，这野马也，尘埃也，生物之以息相吹里指风。山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹也。野马：流动的雾气，旧说春天山林沼泽中的雾气奔拂的结果。

5、腾如野马，所以叫“野马”。以：用。吹：吹拂。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极天色深蓝，是它真正的颜色呢？还是因为太高远而看不到尽头邪？其视下也，亦若是则已矣。其：呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。用在选择句中，加强揣测语气且夫水之积也不厚，则其负。其：指代鹏。是：这样。况且水蓄积得不深厚，那么它负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则载大船就没有力量。把一杯水倒在堂上的低洼之处，那么只能芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也拿小草作船，放上一个杯子就贴地了，这是水浅而船太大的缘。坳堂：堂上低洼之处。芥：小草。风之积也不厚，则故。焉

6、：兼词，于此。胶：粘，着地。风力积蓄得不够大，那其负大翼也无力。故九万里，则风斯么它承负巨大的翅膀就没有力量。所以鹏高飞九万里，那风就在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之天阏在它下面，然后它才能乘风而行；鹏背负青天，没有什么阻碍者，而后乃今将图南。斯：则，就。培：凭。莫之夭（的，然后才打算向南飞行。yāo）阏（è）：意为无阻碍。夭阏，阻塞。图南：图蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪谋南行，南飞。蝉和小斑鸠嘲笑鹏说：“我们迅速飞起来碰到榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以榆树和檀树就停下来，有时飞不上去，落在地上就是了，何必之九万里而南为

7、？”蜩（tiáo）：蝉。学鸠（jiū）：斑要飞九万里高才向南飞呢？”鸠。决（xuè）：快速的样子。枪：触、碰。榆枋：榆树和檀树。则：或。控：投，落下。奚（xī）以……为：表示反问，哪里用得着……呢。之：到……去。南：南适莽苍者，三餐而反，腹行。到郊野去的人，只须准备一天三顿饭，回来后，肚子犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里还是饱饱的；到百里外的人，得准备一宿的粮食；到千里外的者，三月聚粮。之二虫又何知！适：往人，要储积三个月的粮食。这两只小虫又知道什么呢！。莽第二段，对上文归纳、补充、印证，说明万物在“有待”的范围内，存在着“小大之辩”。这一

8、段可分两层。第一层，归纳上文，阐明“小知不及大知，小年不及大年”的道理。“不及”，包含不可达到和不能了解两重意思。作者举出“朝茵不知晦朔，蟪蛄不知春秋”；冥灵“以五百岁为春，五百