高中生物第四章生命活动的调节单元练习 旧人教 必修1

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1、高中生物第四章生命活动的调节单元练习旧人教必修1一、选择题（共40分）1．夏季台风过后，甘蔗等植物常会大片大片倒伏，过一段时间会发现，甘蔗的茎又会部分直立生长，形成“弯甘蔗”，引起这种现象的原因是（）A．由光照引起的B．受水分的影响C．由重力引起的D．光照和温度的共同作用2．植物表现出的顶端优势的原因是顶芽产生的生长素向下运输并在侧芽部位积累，使得侧芽部位的生长素浓度过高而抑制生长。实验证明，在缺氧时，生长素的这种运输作用受到影响，这可说明生长素的运输方式是（）A．自由扩散B．主动运输C．渗透作用D．呼吸作用3．乙烯和生长素都是重要的植物激素，下

2、列叙述正确的是（）A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C．生长素有多种生理作用，乙烯有作用只是促进果实成熟D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用4．如图，如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述，哪项较为准确（）A．在OA范围内B．在BC范围内C．在BD范围内D．在BA范围内5．下列哪一种激素的含量增加，能明显地提高人体的能量代谢水平（）A．甲状腺激素B．生长激素C．胰岛素D．性激素A6．一只成年雄狗仍然保持幼年的体态，

3、且精神委靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其原因是（）A．睾丸发育不全B．甲状腺功能低下C．生长激素分泌不足D．生长激素分泌不足、睾丸发育不全7．动物激素的结构不可能（）A．糖类B．类固醇C．氨基酸衍生物D．肽类和蛋白质8．高等动物是个复杂的有机体，生命活动的正常进行依赖于调节机制的有效执行，下面是几个与此有关的问题，你认为不正确的是（）A．男性输精管结扎和女性卵巢切除均能达到避孕的目的，前者不影响第二性征和正常的性功能，后者影响到第二性征和正常的性功能B．在人体内，当胰岛素的分泌量过少时会导致血量浓度过高而得糖尿病C．幼年时缺少甲状腺激素和生

4、长激素都会使身材矮小，智力低下D．神经调节和激素调节是人体生命活动调节的两种基本方式，它们之间是互相影响，互相制约的9．体重近似、发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不做处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述不正确的是（）雄性激素甲状腺激素生长激素甲3.80.15.8乙3.62.80.1丙0.835.5丁436A．甲狗可能出现的症状有行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止B．乙狗可能出现的症状有生长立即停滞C．丙狗可能出现的症状有性情变得温顺D．在相同条件下饲养一段时间后，其

5、个体大小变化为：甲、乙狗个体小，基本处于手术前状态，丙、丁狗不断长大10．激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素的半衰期很短，仅为数分钟；少数激素（如甲状腺激素）的半衰期较长，可达数天；也有极少数激素（如肾上腺素)，其半衰期仅为数秒。激素半衰期短（）A．有利于提高调节作用的灵活性B．使反应发生慢C．使作用时间长D．使作用范围广11．糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是（）A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿

6、液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了D．糖尿病患者的胰岛发生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素具有促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用12．切除老鼠体内的甲状腺，10天后将其与没有切除甲状腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除5天后，连续给老鼠注射一定量溶于其溶剂中的甲状腺激素，5天后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行其他几组对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A．既

7、不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺激素B．增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5天后再移植甲状腺C．从切除老鼠体内的甲状腺后的第5天开始，只注射用于该实验的溶剂D．将溶解于另一种溶剂（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内13．A图蝌蚪身长甲乙时间B图T甲状腺垂体S某同学欲在实验室研究碘对蛙胚发育的影响，得到A图所示甲、乙两条曲线，其中表示蝌蝌正常发育的是哪条曲线？在有关激素的调节机制中，B图所表示的S物质是（）A．甲；甲状腺激素B．乙；生长激素C．甲；促甲状腺激素D．乙；促甲状腺激素14．关于生命活动调节的叙述，下

8、列哪项不确切（）A．植物生命活动调节的方式只有激素调节一种B．高等动物生命活动调节以神经和激素调节为主C．神经调节和激素调节是相互影响、