高二化学胶体的性质及其用途知识精讲 人教版

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1、高二化学胶体的性质及其用途知识精讲人教版一.本周教学内容：高三新课：胶体的性质及其用途二.教学目标：1.通过学习，使学生掌握胶体的重要性质，了解胶体的一些用途。2.初步认识物质聚集状态对性质的影响。三.教学重点、难点：胶体的性质应为教学重点，胶体粒子大小与胶体性质关系四.知识分析：胶体的本质特征：是分散质粒子直径在～之间。（一）胶体的性质1.丁达尔现象（光学性质）实验：用激光笔垂直照射淀粉胶体，胶体，溶液。现象：胶体内部存在一条光路而溶液没有。结论：这种由于胶体微粒对光的散射作用形成的一条光亮的通道的

2、现象叫丁达尔现象。说明：应用此性质可对溶液和胶体进行区分。2.布朗运动（动力学性质）引入：胶粒较小而轻，它在水中的运动情况如何实验：将一滴液体放在水中观察现象：胶体扩散解释：胶粒在不同方向受到了水分子撞击的力量大小不同，所以运动方向在每一瞬间都在改变，因而形成无秩序的不停的运动，这种现象叫布朗运动。3.电泳（电学性质）实验：将胶体放在U形管中，一端加导电现象：阴极附近颜色加深分析：阴极附近颜色加深→胶粒带正电荷在电场作用下向阴极移动→胶体直径小→表面积大→吸附能力强→只吸附阳离子，因而带正电荷。结论：

3、电泳：在电场作用下，胶体的微粒在分散剂里向阴极或阳极作定向移动的现象叫电泳。<胶粒带电的一般规律>A.带正电的胶粒：金属氧化物、金属氢氧化物B.带负电的胶粒：金属硫化物、非金属氧化物（二）胶体的凝聚1.胶体稳定存在的原因：（1）胶粒小，可被溶剂分子冲击不停地运动，不易下沉或上浮（2）胶粒带同性电荷，同性排斥，不易聚大，因而不下沉或上浮2.要使胶粒凝聚可采用的方法：（1）加热法（使胶粒因热运动剧烈而凝聚）（2）加电解质法（使胶粒电荷中和而凝聚）3.加入带异性电荷胶粒的胶体（三）胶体的应用1.卤水点豆腐将

4、盐卤（）或石膏（）溶液加入豆浆中，使豆腐中的蛋白质和水等物质一起凝聚形成凝胶。2.硅胶的制备含水4%的叫硅胶3.河海交接处易形成沙洲4.明矾净水5.用同一钢笔灌不同牌号墨水易发生堵塞【典型例题】[例1]将某溶液逐滴加入溶胶内，开始时产生沉淀，继续滴加时沉淀又溶解，该溶液是（）A.溶液B.溶液C.溶液D.硅酸溶胶解析：胶体凝聚加入电解质时，A中电解质为硫酸，开始是胶体凝聚，而后因反应而溶解。答案：A[例2]下列事实与胶体性质无关的是（）A.在豆浆里加入盐卤做豆腐B.河流入海处易形成沙洲C.一束平行光线照

5、射蛋白质溶液时，从侧面可看到光亮的通路D.三氯化铁溶液中滴入氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀解析：A是加电解质使胶体凝聚，B是海水中的、……电解质使河水中土壤胶体凝聚，C是胶体的丁达尔现象，D是复分解制，故D与胶体性质无关。答案：D【模拟试题】1.已知土壤胶体带负电荷，因此在水稻田中，施用含氮量相同的下列化肥时，肥效较差的是（）A.硫铵B.碳铵C.硝铵D.氯化铵2.已知由溶液和稍过量的KI溶液制得溶胶，当它跟溶胶混合时，便析出和的混合沉淀。由此可知（）A.该胶粒带正电荷B.该胶粒电泳时向阳极移动C.该胶粒带

6、负电荷D.胶粒电泳时向阳极移动3.实验室制取胶体的方法是。用证明胶体已经制成；用方法可精制胶体；用方法可证明胶体与已完全分离。4.现有如下实验A.将1g加入沸水中B.将可溶性淀粉加入水中，充分搅拌溶解C.将白磷加入中振荡D.将溶液滴入溶液中E.将植物油加入到水中F.将乙酸加入水中上述所得分散系中属于溶液的是，属胶体的是，属浊液的是。5.在陶瓷工业上，常遇到因陶土中混有而影响产品质量，可把这些陶土与水一起搅拌，使微粒直径处于～之间，插入两根电极，接通直接电，这时阳极聚集，阴极聚集理由是。[参考答案]ht

7、tp://www.DearEDU.com1.A2.BC3.将少量滴入沸水中，并加热至红褐色为止；丁达尔现象；渗析；在烧杯中加而无白色沉淀4.ACF；BD；E5.陶土；氧化铁；陶土、氧化铁与水形成胶体，陶土带负电，氧化铁带正电，在外电场作用下，作电泳