高中物理第二册热学 同步练习

高中物理第二册热学 同步练习

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1、热学同步练习训练指要本套试题训练和考查的重点是:分子动理论、热学中的能量守恒、气体的状态和状态参量、气态方程等有关内容.第17题、第18题、第21题为创新题.这种类型的题把热学中的有关物理概念与生产、生活中的实际问题紧密联系起来,有利于提高学生分析问题和解决问题的能力.一、选择题(每小题6分,共60分)1.(2001年全国高考综合能力试题)一定质量的理想气体由状态A经过图3—3—1中所示过程变到状态B.在此过程中气体的密度图3—3—1A.一直变小B.一直变大C.先变小后变大D.先变大后变小2.只要知道下列哪一组物理量,就可以估算出气体分子间的平均距离A.阿伏加德罗

2、常数,该气体的摩尔质量和质量B.阿伏加德罗常数,该气体的摩尔质量和密度C.阿伏加德罗常数,该气体的摩尔质量和体积D.该气体的密度、体积和摩尔质量3.两个分子甲和乙相距较远(此时它们之间的分子力可以忽略).设甲固定不动,乙逐渐向甲靠近,直到不能再靠近,在整个移动过程中A.分子力做正功B.克服分子力做功C.前段是分子力做正功,后段是克服分子力做功D.前段是克服分子力做功,后段是分子力做正功4.假设在一个完全密封绝热的室内,放一台打开门的电冰箱,然后遥控接通电源,令电冰箱工作一段较长的时间后再遥控断开电源,等室内各处温度达到平衡时,室内气温与接通电源相比A.一定升

3、高了B.一定降低了C.一定不变D.可能升高,可能降低,也可能不变5.已知离地面愈高时大气压强愈小,温度也愈低.现有一气球由地面向上缓慢升起,试问大气压强与温度对此气球体积的影响如何A.大气压强减小有助于气球体积增大,温度降低有助于气球体积增大B.大气压强减小有助于气球体积变小,温度降低有助于气球体积减小C.大气压强减小有助于气球体积变小,温度降低有助于气球体积增大D.大气压强减小有助于气球体积增大,温度降低有助于气球体积减小6.如图3—3—2所示,柱形容器内封有一定质量的空气,光滑活塞C(质量为m)与容器由良好的隔热材料制成,另有质量为M的物体从活塞上方的A点

4、自由下落到活塞上,并随活塞一起到达最低点B,在这一过程中,空气内能的改变量为ΔE、外界对空气所做的功W与物体及活塞的重力势能的变化关系为图3—3—2A.Mgh+mgΔh=ΔE+WB.ΔE=W,W=Mgh+mgΔhC.ΔE=W,W<Mgh+mgΔhD.ΔE≠W,W<Mgh+mgΔh7.下列说法中正确的是A.布朗运动就是液体分子的运动B.一定质量的理想气体吸热时内能可以不变C.当分子间距离增大时,分子力一定变小D.做减速运动的物体,内能将逐渐减小8.质量一定的水由20℃加热至40℃,下列说法中正确的是A.每个分子热运动的速率都会增加B.每个分子热运动的动能都

5、会增加2倍C.分子的平均动能增加D.分子相互作用的引力及斥力均增大9.(2000年全国高考试题)图3—3—3中活塞将气缸分成两气室,气缸、活塞(连同拉杆)是绝热的,且不漏气.以E甲、E乙分别表示甲、乙两气室中气体的内能,则在将杆缓慢向外拉的过程中图3—3—3A.E甲不变,E乙减小B.E甲增大,E乙不变C.E甲增大,E乙减小D.E甲不变,E乙增大10.如图3—3—4所示,玻璃管内活塞P下方封闭着空气,P上有细线系住,线上端悬于O点,P上面有水银柱,如不计水银、活塞与玻璃管的摩擦力,大气压强为ρ0保持不变,则当气体温度升高时(水银不溢出)图3—3—4A.管内气体压强

6、恒为ρ0+ρgh(ρ为水银密度)B.管内气柱压强将增大C.细线上的拉力将减小D.玻璃管的位置将降低二、填空题(每小题6分,共36分)11.容积为2L的开口容器,放在大气压强恒为1标准大气压的环境中.当温度由-3℃升高到27℃的过程中,容器中减少的分子个数为_______(取1位有效数字).12.某压缩喷雾器容积为15L,装入13.5L药液后封闭.今用容积为250cm3的打气筒给喷雾器充气至6×105Pa,应打_______次(设空气压强ρ0=1×105Pa.充气后可向外喷药液_______L.13.如图3—3—5所示,水平放置的圆柱形气缸内用活塞封闭一定质量的气体

7、,活塞面积为10cm3,气缸初温为27℃,体积为100cm3,开始时内外压强均为105Pa,活塞与缸壁间的最大静摩擦力Ffm=5N.当温度升高到37℃时,气体的体积为_______cm3,当温度升高到127℃时气体的体积为_______cm3.图3—3—514.如图3—3—6两个半球壳拼成的球形容器内部已抽成真空,球形容器的半径为R,大气压强为p0,为使两个球壳沿图中箭头方向互相分离,应施加的力F至少为_______.图3—3—6图3—3—715.如图3—3—7所示,A、B、C三只相同的

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