高中生物遗传的基本规律同步练习 旧人教 必修2

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1、高中生物遗传的基本规律同步练习旧人教必修2考纲要求：1、理解孟德尔的豌豆杂交试验的过程和方法，成功的原因；理解有关的概念。2、理解关于一对和两对相对性状的遗传实验，以及对分离现象和自由组合现象的解释。3、掌握基因的分离定律和自由组合定律的实质。4、能应用基因的分离定律和自由组合定律解决实践中的问题考点透析：考点一、孟德尔获得成功的原因①②③④例1下述哪项不是孟德尔在遗传学上获得成功的因素（）A、选用纯系作为试验材料B、应用数理统计方法处理试验数据C、重视基因对蛋白质的决定作用D、遗传因子都刚好不在一条染色体上考点二、有关基本概念（1）性状类性状相对性状显性性状

2、隐性性状性状分离显性的相对性（2）交配类杂交自交测交回交正交与反交（3）基因类等位基因显性基因隐性基因相同基因复等位基因（4）个体类表现型基因型纯合体杂合体基因和性状之间的关系可用下图表示。基因性状等位基因相对性状等位基因分离相对性状分离显性基因隐性基因显性性状隐性性状导致决定决定决定（5）、常用符号的意义“×”表示；“U”表示；“↓”表示；“♀”表示性个体或本；“♂”表示性个体或本；“P”表示；“F”表示产生的。如“F1”、“F2”分别表示和。例2下列各组中属于相对性状的是（）A、兔的长毛和短毛B、玉米的黄粒和圆粒C、棉纤维的长和粗D、马的白毛和鼠的褐毛例3

3、水毛茛生长在水中的叶呈丝状，生长在水面上的叶呈扁平的片状，这种性状的变异说明了（）A、环境因素引起基因突变B、环境因素引起基因重组C、环境因素引起染色体变异D、表现型是基因型和环境条件共同作用的结果例4在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是（）①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近1：1③圆粒豌豆的自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4④开粉红色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花和白花三种表现型A、②③④B、③④C、②③D、③考点三、基因的分离定律（1）一对相对性状的杂交实验过程图示：DdDdD

4、d性原细胞初级性母细胞次级性母细胞DDdd减Ⅰ减ⅡD配子d配子（2）对分离现象的解释①在生物的体细胞中，控制性状的基因存在。纯种高茎豌豆的体细胞中含DD基因，经减数分裂产生配子；纯种矮茎豌豆含dd基因，经减数分裂产生配子。②杂交产生的F1体细胞中，D和d结合成Dd（一对等位基因），因D对d有显性作用，故F1（Dd）表现为高茎。③F1通过减数分裂产生配子时，D和d随而分离，最终产生含D和d的两种雌雄配子，比例为。④两种雌配子和两种雄配子结合的机会，因此，F2便有了三种基因组合，它们之间的比例接近于，在性状上则接近于。用遗传图解表示：（3）对“解释”正确与否的验证

5、——测交验证分离现象解释的思路：按照对分离现象的解释，测交的遗传图解：F1产生两种类型的配子，D基因配子和d基因配子，比例是1∶1。而隐性个体只产生1种含有隐性d基因的配子。雌雄配子结合后形成的合子，从理论上讲有两种类型即，比例也是。表现型也有两种，高茎和矮茎，比例是。如果这种理论推测与实际的实验结果相同，就说明对分离现象的解释是正确的。（4）基因分离规律的实质（5）基因分离规律在实践上的应用①②例5、下列不属于配子基因型的是（）CA、bB、AbdC、AaBdD、AB纯合体比例n纯合体比例n纯合体比例n纯合体比例n例6、基因型为Aa的个体连续自交n代，下图中哪

6、条曲线能正确地反映纯合体所占比例变化（A）ABCD例ⅠⅡⅢⅣ12456910111237812147右图是某遗传病的系谱（设该病受一对基因控制，D是显性，d是隐性），看图回答问题：（1）Ⅲ8为纯合体的概率是。。（2）Ⅲ10与Ⅳ13可能相同的基因型是。（3）Ⅲ10、Ⅲ11、Ⅲ12都表现正常，则Ⅱ5的基因型最可能是。患者男女正常男女Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示世代考点四、基因的自由组合规律1、两对相对性状的遗传实验过程图示：2、对自由组合现象的解释①黄色和绿色是一对相对性状，圆粒和皱粒是遗传图解：另一对相对性状。且两对相对性状分别由两对同源染色体上的两对分别控制。②亲本基因

7、型分别为YYRR和yyrr，分别产生、的配子③F1的基因型为，Y对y显性，R对r显性，F1表现型为。④F1产生配子时，等位基因（与，与）随同源染色体分离而分开，非等位基因（与，与，与，与）随着非同源染色体的自由组合而组合，产生种数目相等的雌雄配子，即。⑤F2形成16配子结合方式，有种基因型；种表现型，其比例为。基因的自由组合规律与减数分裂的关系见下图。YyRrRrYyRyYrYRYRyryrYrYryR或yRYRyrYryR初级细胞次级细胞生殖细胞3、对自由组合现象的验证对自由组合现象的解释的关键是在F1产生配子时，遗传图解：由于非同源染色体上的非等位基因间的

8、自由组合形成四种类型的配子且比例相等。