高中生物综合复习练习试卷4新课标 人教版 必修3

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1、综合复习练习试卷(必修3)注意事项：用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔将答案答在答题卷上，答在试题卷上无效（特殊规定除外）。读图分析题（本大题共3小题，满分40分）。1．（每空1分）人体生命活动的调节通常是一种在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通过垂体调节和控制某些内分泌腺中激素的合成和分泌，而激素进入血液后，又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。左下图表示下丘脑内分泌细胞、垂体细胞、某内分泌腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，据图回答有关问题。(1)小明在幼年时期因为激素C分泌不足，而引起“呆小症”，则上图中分泌激素C的某内分泌

2、腺细胞为，激素C分泌后的经_________运输到起全身各处并作用于相应部位。激素B是___________。(2)当小明情绪激动兴奋时，血液中的激素C的含量增加，这是由于激素A、B含量_____所致。如果激素B合成量增多，激素A合成量变化趋势是__________，激素C合成量变化趋势是____。碘是合成激素C的原料，那么碘进入相应内分泌腺细胞的运输方式是___________。(3)若激素C能促进子宫内膜的生长发育，为着床准备条件，则上图中分泌激素C的某内分泌腺细胞还能够分泌激素，当血液中这两种激素达到一定水平时，反过来会影

3、响___和的分泌活动，这种调节作用称为______，通过这种调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。2．（每空1分）为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学设计了如下实验，请你帮助他完成有关步骤及分析结果：材料用具（供选择）：兔子若干只、注射器,75％酒精、脱脂棉、含放射性碘溶液、放射性测定仪、0.9%的生理盐水、适宜浓度的甲状腺激素溶液和促甲状腺激素溶液（均不含放射性）蒸馏水等。实验过程：（1)取三只兔子，分别标记A、B、C。（2)将注射部位用酒精棉球消毒后，注射到A、B、C兔子体内。（3)每隔一定时间分别测定三

4、只兔子甲状腺的放射量，并作记录，结果如上图所示：（4)4天后，向A组注射适量无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量0.9%的生理盐水，向C组注射。(5）每隔一定时间分别测定三只兔子甲状腺的放射量，并作记录。(6)请指出上述实验步骤中的一个错误（将正确内容写出即可）。（7）步骤（4）中B组实验的作用是。（8)在右上图中第二次注射（M点）开始，画出4天后三只兔子的甲状腺中放射性含量的变化趋势。3．（每空1分）图甲表示生长素浓度对植物根．芽和茎生长的影响，看图回答问题：（7分）（1）图甲表明，生长素对植物生长的促进作用与有一定关系，

5、生长素促进生长一般只限于浓度，如果就会抑制生长。（2）比较生长素浓度对芽、根、茎的不同影响，可以看出对生长素浓度敏感程度依次减弱的是。（3）利用生长素浓度对植物器官作用的原理，分析图乙的现象：①图乙为横向放置的植物，经过一段时间，根向地生长，茎背地生长，这一现象在生物学上称为。②比较图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是侧，细胞生长较快的是处。一.资料分析题（本大题共2小题，满分17分）。4．（每空1分）将成熟雄鼠的甲状腺进行手术切除，从第三周开始，每天注射激素A，结果激素A和B在血中浓度变化曲线如右图所示。据图回答：（4

6、分）（1）激素A是。（2）激素B是。（3）如果停止注射激素A，鼠的身体状况是②accbed④①⑤③5．（每空2分）下图表示三个神经元及其联系。其中：“—O—<”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验。联系图解回答下列问题。（13分）（1）若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为，能代表反射弧的结构为（用图中序号表示）；（2分）（2）刺激图中b点，则b点发生的膜电位变化是，图中点可发生兴奋；（2分）（3）若刺激d点，图

7、中点可发生兴奋；（2分）（4）由图中可看出一个神经元的轴突与下一个神经元的相接触而形成突触，图中共有突触个。（5）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是。兴奋在两个神经元间的传递是，其原因是。一.实践应用题（本大题共2小题，满分21分）。6．（每空1分）下图是突触模式图。请根据图回答：（8分）（1）右图中神经兴奋传递的方向是向（填左或右）。（2）[③]的名称是，它的形成与细胞器　有关。[③]中所含的化学物质称为。（3）[②]结构的名称是，其作用是为神经兴奋的传导提供。（4）[①]结构的名称是突。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜（

8、填内或外）为负电位。7．（每空1分）下图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是：甲图               ；   乙图                ；丙图             。二.实