高中生物第一至二单元综合学习 新课标 人教版 必修1

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1、高中生物第一至二单元综合学习新课标人教版必修1【考向指南】本单元既是细胞结构和功能的基础，又与新陈代谢、遗传的物质基础紧密相联。一方面，真核细胞和原核细胞的比较；蛋白质、核酸的结构；氨基酸的通式；蛋白质合成过程中的有关计算；不同有机物的构成元素与代谢产物的关系；有机物种类的鉴定等是本单元的重点内容。另一方面，本单元的实验有高倍显微镜的使用；实验设计主要与可溶性还原性糖、脂肪和蛋白质的鉴定有关。高考命题以选择题居多，试题难度不大，基础性强；非选择题多以图表形式出现，考查学生对基础知识的理解、分析及应用的能力。本章重点

2、掌握：从生物圈到细胞1．知道生命活动离不开细胞的原因2．掌握地球上生命系统的层次划分3．明确细胞是最基本的生命系统细胞的多样性和统一性1．高倍显微镜的构造、原理和使用2．原核细胞与真核细胞的区别3．细胞学说的内容细胞中的元素和化合物1．识记组成生物体的化学元素主要有二十多种，包括大量元素和微量元素。2．知道大量元素、微量元素、主要元素、基本元素、最基本元素的区分。3．识记组成细胞化合物的种类和含量。4．识记检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理和方法。生命活动的主要承担者----蛋白质1．说明氨基酸的结构特点，以

3、及氨基酸形成蛋白质的过程。2．概述蛋白质的结构和功能。3．熟练进行有关蛋白质组成的计算4．明确蛋白质多样性的原因和蛋白质的功能。遗传信息的携带者----核酸1．明确核酸的作用2．知道DNA和RNA的分布3．理解核酸的基本组成单位，注意DNA和RNA的基本组成单位的不同之处。4．理解DNA和RNA的结构有何不同点。细胞中的糖类和脂质1．概述糖类的种类和作用2．举例说出脂质的种类和作用3．说明生物大分子以碳链为骨架细胞中的无机物1．说出水在细胞中的存在形式和作用2．说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。【要点萃聚】1

4、．相关概念（1）细胞：生物体结构和功能的基本单位。（2）组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的结构。（3）器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的结构。如心、肺、脑等。（4）系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。如由口腔、食道、胃、小肠、大肠、胰等组成消化系统。（5）种群：生活在一定自然地域内，同种生物的所有个体的总和。（6）群落：在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。即在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。（7）生态系统：生

5、物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。（8）生物圈：地球上所有的生物及其无机环境的总称。2．生命系统的结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3．高倍显微镜的使用及注意事项（1）使用显微镜一定要严格按照：取镜→安放→对光→压片→观察的程序进行。（2）下降镜筒时，一定要双眼（左眼看镜，右眼睁）从侧面注视物镜，使用粗准焦螺旋使之接近玻片，但又要防止物镜触及玻片，否则会压碎玻片和损坏物镜（10X物镜的工作距离为0.5-1cm），然后慢慢倒拧粗准焦螺旋，使物镜向上，直到视野出现物象后，再调

6、节细准焦螺旋使物象清晰。如果观察目标时，发现视野中的目标不在正中央，视野中的目标偏哪个方向就把载玻片向哪个方向移动（如偏左则向左移，偏上则向上移等）。（3）使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将目标移到视野的中央，然后换上高倍物镜。因为低倍镜下看到的物象放大倍数小，但看到的标本的实际视野大，容易找到目标；与低倍镜相比，高倍镜下看到的物象大，同样的视野面积看到的标本实际面积小，在载玻片不动的情况下，高倍镜看到的只是低倍镜视野的中心部分。（4）换高倍镜时，千万不可将镜筒升高，正确的做法是直接转动转换器，让高倍物镜正对通光孔

7、。（5）使用高倍物镜时，物镜与玻片之间的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎玻片和损坏物镜，或者由于物象一闪而过，不易找到要观察的目标，因此，必须使用细准焦螺旋调焦（注意：细准焦螺旋只在调节清晰度时使用）。4．原核细胞与真核细胞的区别根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞，二者比较如下：项目原核细胞真核细胞大小较小（1μm-10μm）较大（10μm-100μm）细胞核没有由核膜包围的典型的细胞核，遗传物质分布的区域称拟核，DNA不与蛋白质结合，即无染色体有成形的真正的细胞核。有核膜、核仁。DN

8、A与蛋白质结合形成染色体。细胞器除核糖体外，无多种细胞器具有线粒体、叶绿体、高尔基体等多种细胞器细胞壁主要成分是肽聚糖主要成分是纤维素和果胶细胞分裂二分裂有丝分裂、无丝分裂转录与翻译出现在同一地点、同一时间转录在核内，翻译在细胞质内，转录在前，翻译在后举例细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体真菌、绝大多数动植物的细胞5．细胞的形态（1）不同的生物细胞的形态不同