高中数学集合的含义与表示 同步练习

高中数学集合的含义与表示 同步练习

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1、集合的含义与表示同步练习1.下列各组对象中不能构成集合的是A.北京尼赏文化传播有限公司的全体员工B.2006年全国经济百强县C.2007年全国五一劳动奖章获得者D.美国NBA的篮球明星解析:根据集合元素的确定性来判断是否构成集合.因为A、B、C中所给对象都是确定的,从而可以构成集合;而D中所给对象不确定,原因是没有具体的标准衡量一位美国NBA球员是篮球明星,故不能构成集合.故选D.答案:D2.下列关系中正确的是                 (    )A.B.C.D.解析:首先明确各个集合中的元素.中

2、的元素是点,不是数,∴A、B错误;0是自然数,不是正整数,∴D错误,C正确,故选C.答案:C3.以下集合与中,是不同集合的是           (    )A.,       B.,C.,    D.,解析:根据相同集合的定义来判断.由集合元素的无序性知A中;C中;D中;B中=,故选B.答案:B4.有以下四个命题:①“所有相当小的正数”组成一个集合;②由1,2,3,1,9组成的集合用列举法表示为;③{1,3,5,7}与{7,5,3,1}表示同一个集合;④表示函数图象上的所有点组成的集合.其中正确的是  

3、                 (  )A.①③         B.①②③C.③          D.③④解析:依据集合元素的性质和描述法及列举法的表示含义来判断.①中“相当小的正数”的标准不明确,不能构成集合;②中元素1重复,不符合元素的互异性,构成的集合应是;④的表示方法不对,由于集合的代表元素是点,而点用有序实数对(x,y)来表示,即正确的答案应表示为;③中依据集合元素的无序性知表示同一个集合,故选C.答案:C5.对于集合,若,则,那么实数的值是.解析:需对的值分类讨论.当时,,则符合题意;当

4、时,,则符合题意;当时,,则不合题意,所以.答案:6.集合可用列举法表示为         .解析:首先依据题意确定的值,则对分类讨论.由,得,则有,,,,.故用列举法表示为.答案:7.用适当方法表示下列集合,并指出它们是有限集还是无限集.(1)不超过10的非负偶数的集合;(2)大于10的所有自然数的集合.思路分析:根据集合中元素的个数选择列举法还是描述法.解:(1)不超过10的非负偶数有0,2,4,6,8,10,共6个元素,故用列举法表示为,这个集合是有限集;(2)大于10的所有自然数的集合有无限个,故

5、用描述法表示为,这个集合是无限集.答案(1)用列举法为,是有限集;(2)用描述法表示为,是无限集.8.设集合A=,集合B=,且集合A与集合B相等,求实数的值.思路分析:由集合A与集合B中的元素完全相同列出关于的方程组,解方程组得实数的值,要注意依据集合元素的互异性验根.解:由题意得………①或………②.解①得或,经检验不合题意舍去,则;解②得,经检验不合题意舍去.综上所得.答案:9.定义集合运算:,设集合A={0,1},B={2,3},则集合的所有元素之和为()A.0B.6C.12D.18解析:由于A={0

6、,1},B={2,3},,故对的取值分类讨论.当x=0,时,z=0;当x=1,y=2时,z=6;当x=1,y=3时,z=12,故所有元素之和为.故选D.答案:D10.集合可用描述法表示为      .解析:观察集合中元素的规律即元素的共同特征,再用描述法表示.,,则元素的共同特征是,则用描述法表示为.答案:11.由组成的集合元素的个数最多为几个?思路分析:讨论这几个数的大小关系,根据集合元素的互异性来确定.解:设由组成的集合记为M.∵,∴由集合元素的互异性知集合M是由组成的.又∵知必与中的一个相等,∴集合

7、M是由组成的集合.当,即时,集合M中元素的个数最多有两个.因此由组成的集合元素的个数最多为2个.答案:2个12.集合、、三者之间有什么关系?思路分析:依据描述法的特点,明确集合中的元素是点还是实数,其元素具有什么特征.解:集合中的元素是,满足,即集合是数集,是函数的函数值组成的集合;集合中的元素是,满足,即集合是数集,是函数的自变量的取值组成的集合;集合中的元素是为有序数对,满足,即集合是点集,是函数的图象上所有点组成的集合.答案:集合和均是数集,而集合是点集.集合是函数函数值组成的集合,而集合是函数的自

8、变量的取值组成的集合,集合是函数的图象上所有点组成的集合.13.定义,若,,试用列举法表示集合.思路分析:由已知得集合,即集合A中不属于集合B的元素组成的集合,也就是.集合A中除去集合A和集合B的公共元素组成的集合.解:由题意得是集合N中除去集合M和集合N的公共元素组成的集合.观察集合M、N,它们的公共元素是2,3.集合N中除去元素2,3还剩下元素6,则.答案:

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