萧山区学校共青团年度考核评议细则.doc

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1、萧山区学校共青团年度考核评议细则(征求意见稿)类别序号总分考核内容评估方式分值得分组织建设116坚持党建带团建,本级党组织定期听取共青团工作汇报,有明确的团委(总支)、团支部、团小组,有各级团干部的分工及职责,定期召开团干部会议,备有相关文字记录。相关证明材料、会议记录、各类收发文件等22团委书记按规定参加校行政会议,团组织负责人须参加各级工作例会,并积极参加业务学习活动;新上岗团委书记须参加上级团干部相关培训活动;学校为团干部订阅相关学习刊物。日常记录23有学期工作计划、总结,纳入学校工作计划,向党组织汇报工作一年至少2次,党组织对团工作有鉴定。上交计划总结24团组织按时按规定换届,换届严格

2、按照程序进行;严把入团关,新团员入团要举行入团仪式和宣誓仪式。日常记录15按上级团组织要求按时足额上交团费,团费有专人负责管理,使用符合规定;及时、准确上报团内统计表。上交记录26学生干部可以经过自荐或推荐,经民主投票产生(投票结果存档);团委建立对学生团支部书记的培训制度,每学年培训一次以上,有培训计划和记录。日常记录27团员名册每学年进行注册,每学年对团员评议并进行团员证注册。团员转学或升学应做好组织关系转接工作,手续规范。如有团组织反应不规范办转接关系的不得分。上交材料及日常记录28每学年表彰优秀团支部及个人,并有记录;对有问题团员进行教育,有记录。相关材料或台账19定期召开工作会议,加

3、强团委对学生干部工作的指导和培训,有计划、有记录;指导团支部自主开展活动,活动内容丰富,成效明显;引领青年教工,指导教工团支部开展活动。日常记录2阵地建设1014有团委办公室,档案柜,布局合理,利用率高。创造条件扩大教育阵地。实地查看111建立校级学生业余党校,有组织,有计划,活动有效果,有记录。相关材料312建设一支以上的特色志愿服务队或建立一个以上的志愿服务基地,定期开展志愿者活动,活动有记录。相关记录213按照杭州市志愿者工作指导中心统一要求,做好志愿者服务管理平台和志愿汇APP3推广运用工作;加强志愿服务理念和专业培训,各高中团委(含电大、特殊教育学校)举办本级年度专题培训不少于2场次

4、,全年组织各类志愿服务活动不少于6场次;各初中团组织举办本级年度专题培训不少于1场次,全年组织各类志愿服务活动不少于3场次调取后台数据及查看上交材料14有宣传阵地(如板报、橱窗、校刊、广播室、校园网络等)。实地查看相关材料415确定共青团网宣员队伍名单,联系3名以上网宣员开展网宣工作。(初中团组织不参与此条考核)相关材料1活动开展1640学校团组织有特色品牌活动,校园文化建设和学生社团组织活跃;积极参加上级团组织的各项活动。相关台账及活动记录217积极吸收新团员,开展好团前教育,对能够入团的学生举行入团仪式,端正入团态度。相关台账或记录418积极推进学生社会实践教育活动,组织开展的寒暑假及其他

5、社会实践活动有计划、有措施、有总结、有表彰,结束后组织材料上交。根据上交材料519每学期共青团举行1-2次主题教育活动,要求记录翔实。高中必须开展18岁成人仪式教育活动,有活动记录;初中必须开展“我的14岁集体生日”主题活动,有活动记录。活动记录420开展团员意识教育、团课,引导团员青年爱护团徽,尊重团徽,团的活动共青团员要佩带团徽。相关材料421在重大节日、纪念日开展庆祝、纪念活动,活动形式丰富、内容健康,全面活跃校园文化;每年组织全体性文体活动2次以上即为达标,少一次扣1分。根据活动记录222积极组织创建青年文明号,引领青年组织向上发展,成功创建区级加6分,成功创建市级及以上加8分。根据下

6、发文件423认真做好未成年人保护工作,采用多种形式,宣传有关未成年人保护的法律法规及政策,深入开展青春期教育、法制教育和心理健康教育。相关材料224开展应时应景活动,具体按照教育局发文通知执行,学校自选参加,任选50%为达标;不达标,酌情扣分。根据上交材料325挑选团活动过程中特色、亮点工作进行展示,配合多媒体,口头汇报突出重点与亮点工作,满分10分打分。现场评比打分10宣传建设2620积极到萧然青年网发表通讯,每条计3分(含有图片的另记2分),每季度核算一次(满分为20分),年终总分折算10%计入考核。根据记录1027积极到萧山教育信息网发表通讯,每月保底1条,全年15条得满分。数量不足按比

7、例扣除考核分数。特殊教育学校只考核萧山教育信息网上,全年5条得满分。根据记录102810承办上级团组织交办的活动等重要工作任务。按承办、观摩、现场会等分层次核定加分。自主申报加分项目加分封顶10分29在区级以上刊物公开发表共青团工作理论、调研文章或被宣传报道。按刊物或发表单位等级核定加分。根据记录及佐证材料30团的个人工作或集体受到国家、省级、市级表彰,按5分、3分、2分/次加份,以最高级别不累加

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