高一语文诗歌鉴赏一 山东人民版

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1、高一语文诗歌鉴赏一一.本周教学内容:诗歌鉴赏(一)诗歌鉴赏的规范答题:高考对诗歌鉴赏的要求是E级,鉴赏评价,①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。从近几年的考查情况来看,有时侧重于语言、形象、表达技巧中的一点,有时兼而有之,唐宋诗词是诗歌鉴赏设题的重要内容。许多同学对诗歌鉴赏题型感觉无从下手,学习了大量的鉴赏术语,也了解鉴赏的基本技巧,甚至于完全能够读懂诗歌,了解答案之后自己的答案与标准答案似乎相差无几,但往往总不能达到满意的分数。以至于在考试时留至最后一点时间匆忙作

2、答甚至干脆放弃题目。如何使学生在有了一定的诗词鉴赏基础与能力的条件下,在考场上有限的时间里准确作答,紧扣得分点,避免不必要的失分呢?这就需要学生能够快速抓住考查诗歌的特点,准确审题并能够规范的答题。一.全面、准确的审题。正确审题是学生规范答题的前提条件,鉴赏诗歌可以从以下步骤入手:读诗题——看作者——析诗歌——观注释——审题干。1.从诗题把握诗歌主体内容。题目可提供给读者多方面的信息,有些题目甚至是答题的关键点,而这又是学生在做题时极易忽略的。诗歌的题目是诗歌的眼睛。从题目中可看出诗歌的体裁如“吟、歌、行、

3、咏”等,就能够大体上分析出诗歌的表现手法,“登、览、过、望、送、寄”等字眼带很强的动作性,往往写景叙事,写见闻感受。有的诗歌题目能够体现诗歌的意象,概括出诗歌的主要内容。古诗中有很多固定的意象,表达了相同或者相似的含义。如《黄鹤楼送孟浩然之广陵》可以了解送别诗以及送别的地点人物等;《暮江吟》就该知道是写晚上在江边吟诵,抒发心中的情感;《月夜忆舍弟》可看出是怀人之作,并点明了环境;《山居秋暝》写的是住在深山中感受秋天傍晚的情趣;《过华清宫》是见古迹生发出的思考;杜甫的《春夜喜雨》,“雨”就是诗歌的意向,即思想

4、感情的载体。“喜”主要描写和抒写了这场及时雨来临时的喜悦之情。“夜”点明了下雨的时间,更突出了对那细细的雨丝默默飘洒,点点滴滴地奉献给大地,悄然无声地滋润着万物性格的喜爱。2.知人论世,根据作者及创作背景了解诗歌大体内容及表现手法。通过了解作者,知人论世,对鉴赏诗歌的表达技巧以及思想内容很有帮助。譬如李白清新飘逸的浪漫主义创作特色必然在表现技巧上有所体现;杜甫由于所处社会的动荡以及个人经历的坎坷,使其诗歌大多体现忧国忧民的主题,表现手法为现实主义,风格沉郁顿挫;苏轼虽命运多舛却心胸开阔、旷达,词风雄健豪放,

5、意境开阔,但也不缺乏清丽的婉约词(十年生死两茫茫)。陆游的报国无门,怀才不遇的抑郁,收复失地、希望有所作为的壮志使其诗风格雄浑奔放、明朗流畅。这些都是同学们所熟悉的,完全可以以此为依据对诗歌作大胆的推测,当然也不可忽略创作背景的提示作用,那是更准确的创作依据。3.分析诗歌主体内容,依据高考考查的重点重在从意境与结构入手,准确把握诗歌内容。具体分析诗歌内容离不开对意象的分析,诗歌主要是通过诗歌中的“人、事、景、物”等意象表达个人情感,寄寓个人情怀的。同学们要通过联想和想象以诗人的身份深入诗境,通过提炼诗歌中的

6、带有主观感情的客观意象以及直接表述作者思想感情的“情眼”,抓住诗歌的内核,透视诗人丰富、深刻的内心世界。如绝句两首(二)杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。(1)这首诗第一二句写景,写了色彩丰富的四种景象,运用的主要方法是映衬,其中一个“欲”字,运用拟人修辞方法,赋予花朵摇曳多姿的动感的特点。(2)这首诗是诗人入蜀后所作,抒发了羁旅异乡的感慨。简析这首诗运用了什么艺术手法,表达了怎样的思想感情?答:这首诗运用了乐景写哀的手法,作者面对如画之景,勾起了漂泊伤感,最后一句流露出归心殷切的思乡之情

7、。4.审结构。古典诗词的一般结构是先写景后抒情。写景是为了后文的抒情、议论作铺垫,为后文的抒情打下基础。景物可以通过色彩的冷暖色调来体现景物的乐与哀,也同时借助融情于景的方式体现感情的乐与哀。景与情的对应关系主要有四种:乐景乐情,哀景哀情,哀景乐情,乐景哀情。前两种是正衬,后两种是反衬。“一切景语皆情语”,写景往往是抒情议论的基础和铺垫,抒情议论也往往是写景的深化和升华。如:木兰花[宋祁]东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳,且向花间

8、留晚照。此词上片从游湖写起,讴歌了宜人的春色,勾勒出一幅生机勃勃、色彩鲜明的早春图,苍翠的绿色和绚丽的红色描绘出春天欣欣向荣,生机勃勃的特点;上片描写的明艳、奔放的色彩、健朗意境,和下片言人生如梦,虚无缥缈,匆匆即逝,因而应及时行乐,反映出“浮生若梦,为欢几何”的寻欢作乐思想,构成了一对因果关系,也可以讲上片为下片的抒情作了铺垫,上片是下片抒情的基础。结合课本诗歌单元的教学,教会学生关于宋词、律诗、绝句相关结构布

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