苏教版高中生物必修3生物群落的基本单位 种群 例题解析2

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1、生物群落的基本单位——种群例题解析例1、下列对种群概念的正确叙述是（）A．不同区域中同种生物个体的总和B．一块朽木上的全部真菌C．广口瓶中饲养的全部果蝇D．、湖水和其中的全部鱼类【点评】种群就是指在一定生存空间的某一物种的一群个体的总和，其核心包括三点：①一个区域（某一生存空间）；②一个物种；③一个群体。如果缺少或不符合其中一点，概念的叙述就不完整或不正确。其中A不符合①；B、D不符合②。所以正确选项是C。【解答】C【总结】此题要求学生应用种群的基本概念，对某些生物具体现象作出判断，以考查学生的应用能力。例2、调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，

2、一夜间捕获鼠32头，将捕获的鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30头，其中有上次标记过的个体10头。若该地区田鼠种群个体总数为N，则N＝（）头A．30B．32C．64D．96【点评】本题是一条典型的种群密度取样调查的题目，根据计算公式是N︰[a]＝[b]︰[c]，可得出该地区的田鼠种群个体总数为96只。【解答】D【总结】本题主要考查种群密度的调查方法之一——标志重捕法。例3、在对某种野兔的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只野兔，第二次捕获34只野兔，其中有标志野兔为15只。问该种群数量为（）只。A．54B．73C．88D．103【

3、点评】在一般情况下，要逐一计数某个种群的个体总数是困难的。研究者常常只计数种群的一小部分，用来估计整个种群的种群密度，这种方法称为取样调查法。标志重捕法就是一种常用的取样调查方法。标志重捕法是指在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕获数的比例，来估计该种群的数量。设上述种群数量为N，则有N∶39=34:15，解得N为88只。【解答】C【总结】本题主要考查种群密度的调查方法之一——标志重捕法。例4、自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是（）A．“

4、S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B．种群增长率在各阶段是不相同的C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关D．种群增长不受种群密度制约【点评】在自然条件下，环境条件是有限的，因此种群不可能按指数式增长模型增长。当种群在一个有限的环境中增长时，随着种群密度的上升，个体间对有限空间、食物和其它生活条件的种内斗争必将加剧，以该种群为食的捕食者的数量也会增加，这就会使这个种群的出生率降低，死亡率增高，从而使种群数量的增长率下降。当种群数量达到环境条件所允许的最大容纳量时，种群数量将停止增长。有时会在最大容纳量上下保持相对稳定。所以，可以得知种群增长率在各阶段是不相同的，而其

5、他选项均为错误。【解答】B【总结】在理想条件下，种群增长才按“J”型曲线无限增长。例5、下图是一个鼠群迁入一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素（）EFCBD时间鼠的数量A．EF段B．DE段C．BD段D．CB段【点评】图中CBD段是老鼠进入新环境后的一段适应期，在这段时期内老鼠为适应新环境消耗掉较多的能量，所以繁殖率很低，在DE段的前半段资源和空间都较大，食物较丰富，所以老鼠的种群增长速度很快，但从后半段开始增长速度已开始放慢，因为种群密度的增加，食物已显不足，使老鼠的种内斗争加剧，在EF段，老鼠的种群数量已达到环境的最大容

6、纳量，此时限制老鼠种群发展的最主要因子是食物。由于食物不足，老鼠的繁殖率下降，死亡率上升，在EF段老鼠的出生率与死亡率相等。【解答】A【总结】充分理解曲线各个阶段的含义是解题的关键所在。例6、在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是（）【点评】种群在无环境阻力的状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长。在这样条件下，种群会呈指数增长，B图所示的增长状况便属于此种情况。【解答】B【总结】要求学生熟练掌握种群增长的两种曲线模式。例7、下图为种群的年龄结构图，请据图回答：生育后期生育期生育前期ABC（1）图中B表示稳定型，A表示型，C表示型。（2）B

7、型的年龄结构特征是。（3）A型种群密度的发展趋势是。（4）C型种群密度的发展趋势是。【点评】种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。种群的年龄组成大致可以分为三种类型：（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少。这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。由此可见，研究种群的年龄组成，