历史新人教版必修1课时作业：明清君主专制的加强

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1、第4课明清君主专制的加强【水平测试】1.明太祖曾作诗一首描述自己的辛劳：“百僚未起朕先起，百僚已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高丈五犹拥被。”明太祖这样辛苦主要是因为他（）A．废除了丞相制度B．设置了军机处C．扩大了六部权限D．推行了行省制2.（2010年广东河源模拟）下列关于明朝“内阁”的表述，正确的是（）A．是明太祖为制约相权而设立B．通过票拟权制约皇帝决策C．为皇帝提供顾问的内侍机构D．法定的中央一级机构3.（2009年辽宁高考卷，28）明朝“折中书省之政归六部”。六部所掌主要是（）A.决策B.行政C.监察D.司法4.（2008年天津

2、高考卷，13）我国古代中央机构不断变革，曾出现三公九卿、三省六部、内阁、军机处等制度。这些变革反映的趋势是不断强化（）A．专制皇权B．中央集权C．检察权力D．对农民的控制5.（2010年安徽淮北模拟）雍正帝统治时期，清朝中央机构出现三足鼎立状态。下列图示正确的是（）6.（2010年浙江宁波模拟）下列史料能反映清朝统治者设立军机处的根本目的的是（）A．“选内阁中书之谨密者入直缮写”B．“军机大臣者，……皆亲臣、重臣”C．“军机处……地近宫廷，便于宣召”D．“军机大臣……不能稍有赞画于其间”7．阅读下列材料，回答问题：材料一初，唐因隋制，以三

3、省之长中书令、侍中、尚书令共议国政，此宰相之职也。其后，以太宗尝为尚书令，臣下避，而不居其职，其是仆射为尚书省长官，与侍中、中书令号为宰相。——《新唐书》材料二朱元璋在总结元亡时说：“主荒臣专，威服下移，由是法度不行，人心涣散，遂至天下大乱。”——《明史》材料三雍正年间，用兵西北，以内阁在太和门外，儤值者多虑漏泄事机，始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召。为军机大臣皆亲臣、重臣。于是承旨、出政皆在于此矣。——赵翼《檐曝杂记》卷1《军机处》请回答：（1）根据材料一及所学知识，说明尚书省的主要职权？

4、三省制的影响？（2）根据材料二及所学知识，为吸取元朝灭亡的教训，明朝政府采取了哪些相应措施？（3）根据材料二及所学知识，指出军机处成立的直接原因？军机大臣的主要职权？（4）根据以上材料，概括唐、明、清三朝中央机构演变的趋势。【素能提高】1.（2010年河北保定模拟）同是康熙帝的左膀右臂重臣明珠、索额图曾被称为“明相”，“索相”，其实际职务应为A．丞相B．宰相C.内阁大学士D.军机大臣2.（2010年浙江金华模拟）有研究者在论述“明朝君臣衣着的两重性”时，引用过下列材料：材料一“皇帝常服：……袍黄，盘领，窄袖，前后及两肩各织金盘龙一。……天

5、顺二年，定官民衣服不得用蟒龙、飞鱼……并玄、黄、紫诸色。违例奏请蟒衣、飞鱼衣服者……治以重罪。”——摘自《明史·舆服志》材料二“洪武二十六年定，凡大祀、庆成、正旦、冬至、圣节及颁诏、开读、进表、传制，俱用粱冠，赤罗衣，……凡亲祀郊庙、社稷，文武官分献陪祀，则服祭服。”——摘自《明史·舆服志》材料三：明代文武官员常服主要标识等差表(赵连赏《明清官员的补服》品序文官武官带饰一仙鹤狮子玉二锦鸡狮子花犀三孔雀虎豹金笄花四云雁虎豹素金五白鹤熊银笄花六鹭鹜彪素银七鹧鸪彪素银八黄鹂犀牛乌角九鹌鹑海马乌角（1）该研究者认为，明朝君和臣衣着存在两重性，即等

6、级性与场合性。他可能使用上述哪些材料来分别证明?（2）从材料一、二、三，得出明朝的臣和臣之间衣着和配饰的什么信息？（3）结合材料全面分析为什么会出现明朝的君和臣、臣和臣之间衣着和配饰不同的现象？第4课明清君主专制的加强【水平测试】1.解析：注意提取“明太祖“这一有效信息，联系他在位时期的重大事件，明太祖废丞相设六部，正是因为废除了丞相，才如此辛苦。答案：A2.解析：明朝“内阁”由明成祖设置票拟，也叫做票旨、条旨，也就是说对于来自全国各方面的奏章，在送呈皇帝批示以前，由内阁学士“用小票墨书”，即把批阅建议写在纸上并贴在各奏疏的对面上以进呈。

7、内阁的“票拟”终究不过是给皇帝提供参考的初步意见，最后的拍板定案仍决定于皇帝的御批。D项说法错误。答案：C3.解析：本题主要考查基础知识。答案：B4.解析：从三公九卿、三省六部、内阁、军机处，中国封建社会专制主义中央集权内部相权在不断削弱，皇权在不断加强答案：A5.解析：清朝初期保留了明朝的内阁，另外设议政王大臣会议；雍正时设立军机处，至此形成了三足鼎立的状态，只有C符合要求。答案：C6.解析：清朝设立军机处根本目的在于皇帝高度集权。A、B、C分别反映的是军机大臣的选拔途径、组成及办公地点，D反映的是军机大臣完全按照皇帝旨意办事。答案：D

8、7．解析：本题考查中央机构的演变。第（1）问按照所学的三省六部制相关知识回答。作用主要回答两方面：一是提高行政效率，二是加强皇权。第（2）问回答明朝加强皇权的措施。第三问可以根据材料或课本知识