初三化学实验探究与综合计算题 人教版

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1、初三化学实验探究与综合计算题1．（7分）小杰和小路对化学非常着迷。在复习酸、碱、盐的知识时，老师给出一个讨论题：你能用多少种方法区别盐酸、氢氧化钠、食盐三种无色溶液？小杰和小路马上热烈地讨论了起来，请你也来参与他们的讨论。（1）小路提出，用石蕊试液可以一次区别。操作步骤是：分别取少量三种溶液分放在三支试管里，分别滴如紫色石蕊试液，呈红色的原是，呈蓝色的原是溶液，仍为紫色的原是溶液。（2）小杰说：用酚酞试液也可以。将无色酚酞试液分别滴入三支试管中，呈红色的原是氢氧化钠溶液；再将该红色溶液分别倒入另两支试管，红色消失的原溶液是盐酸，红色不消失的原溶液

2、是氯化钠溶液。小路对后一步骤提出异议，他认为应将不变色的溶液分别倒入两支溶液变红的试管中。你认为（填“小杰”或“小路”）的操作更合理，理由是。请你再补充两种区别方法，只需将所选试剂（指不同类别试剂）填入下列短线上：（3）；（4）。2．（10分）医院里常用一种暗紫色固体A（俗称灰锰氧）作为消毒粉，张华同学设计了如下过程对其进行实验探究。请仔细分析图框含义，回答下列问题：（图中字母是物质的代号，不是元素符号）（1）写出下列物质的化学式：B；E；F；G。（2）写出图框中属于化合反应的化学方程式：。（3）写出固体C用于制取无色气体B的两个化学方程式：，。

3、3.（6分）节假日或双休日，和全家老少去郊游并野炊一把实为一大快事。然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些问题，你知道该怎么处理吗?对遇到的一些现象，你能解释其中的原因吗?(1).对野炊有经验的的人会告诉你，餐具最好是铝制的，你觉得原因可能是：；(2).在火堆上悬挂野炊锅时，应调节野炊锅到合适的高度。你觉得原因可能是：；(3).菜谱：米饭、烤火腿、鲫鱼汤、百页，从营养角度来看，你准备再添—样；(填字母)A．炒鸡蛋B．牛奶C．炒青菜D．烤野兔肉(4).在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需

4、要的条件是；（5）.若不小心被蚂蚁刺了(蚂蚁能分泌蚁酸)，下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是；(填字母)A．食醋(pH=3)B，食盐水(pH=7)C．肥皂水(pH=11)(6).郊外通常比较泥泞，如果你的交通工具是自行车，你回来进行清洗后是如何防锈的：。4.（14分）某班一学习小组以“关于市场上几种补钙保健产品的调查研究”为课题进行了探究学习活动。请你一起参与其活动，完成下列探究过程。【活动目的】（1）了解钙元素与人体健康的关系。（2）了解钙产品的含钙量、价格、并检验是否合格。（3）培养获取信息、处理信息、分析问题、解决问题、合作探究能力。【调查收

5、集资料】（1）通过市场调查，常见的四种钙产品的有关信息如下：品名钙尔奇-D凯思立-D乐力钙枸橼酸钙主要含钙物质碳酸钙碳酸钙氨基酸螯合钙枸橼酸钙钙元素含量（mg/片）600500250168数量（片）/瓶（盒）30203030价格（元）/瓶（盒）27.0023.1030.0025.20（2）通过查阅三九健康网、《现代医学周刊》、《市场报》等收集到如下信息：生长期青少年每天钙摄入量应为1300mg，而实际上目前我国中学生每日钙摄入量的均值为518mg，营养学会公布的居民每日钙摄入量为800mg。【研究结论】（1）钙保健产品中的钙元素以形式存在。A．单

6、质B．化合物（2）人体的钙元素主要存在于中。（3）根据上述调查信息分析，青少年每日钙需要量大，而实际摄入量不足，应注意。【交流与讨论】（1）由上表分析比较，四种钙产品中，当含有相同质量的钙元素时价格相对最便宜。A．钙尔奇—DB．凯思立—DC．乐力钙D．枸橼酸钙（2）在交流过程中，小芳同学提出一个观点，补钙还可以食补，即能省钱又能补钙。下列做法可以补钙的是。A．在事物中添加生石灰B．食用一些虾皮C．喝排骨汤D．做馒头时放纯碱（3）小明认为食用凯思立-D的碳酸钙进入胃内能发生化学反应，其化学方程式是：。【质疑与再探究】由钙尔奇-D说明书知每片钙尔奇-

7、D中含碳酸钙1.5g。（已知：钙尔奇-D不含有其他碳酸盐，其研细后与稀硫酸完全反应。）在讨论中，小强同学提出一个问题，现在市场上有些不法分子会以假乱真，购买的钙尔奇-D不知是否合格，想通过实际定量分析。小强设计了如下方案并进行实验：取50片钙尔奇-D研细，放入锥形瓶（见下图），加入足量的盐酸充分反应，气体最后通入氢氧化钠溶液（假设气体全部被氢氧化钠吸收，忽略系统内空气中CO2的影响），两次称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶可计算出样品是否合格。试回答下列问题：（1）小强用B中NaHCO3饱和溶液除去CO2中混有的少量HCl气体，B中的NaHCO3溶液能否

8、换成石灰水？（填“能”或“否”），其理由是。（2）小明认为：小强的设计不能达到检验样品是否合格的目的，应该加以改进，并得到了小组其他同学