人教版高中生物选修生物固氮 同步练习

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1、生物固氮同步练习1．右图为根瘤菌入侵豆科植物根的示意图，则将来形成根瘤的细胞是（）A．根毛细胞B．内皮层细胞C．木质部细胞D．韧皮部细胞2．豆科植物与根瘤菌的互利共生关系主要体现在（）A．豆科植物从根瘤菌获得NH3，根瘤菌从豆科植物获得糖类B．豆科植物从根瘤菌获得含氮有机物，根瘤菌从豆科植物获得NH3C．豆科植物从根瘤菌获得N2，根瘤菌从豆科植物获得有机物D．豆科植物从根瘤菌获得NO，根瘤菌从豆科植物获得NH33．将自生固氮菌接种到下面四个相同的培养基中，放在以下条件下培养，其中菌落形成最快的是（）4．下列说法正确的是（）A．NH3·H2O可以被豆科植物直接利用B．最好37℃左右条件下培养

2、圆褐固氮菌C．圆褐固氮菌除了能够固氮外，还能够促进植物细胞的分裂D．利用不含氮盐的培养基将自生固氮菌分离出来5．土壤中的无机氮主要以两种形式存在：氨态氮和硝态氮。氨态氮不稳定，易挥发。硝态氮稳定。施肥后进行中耕松土可改变氨态氮和硝态氮的比值，其比值的变化是（）A．变小B．变大C．不变D．无法确定6．根瘤菌、硝化细菌在生态系统中的地位分别是（）A．生产者、生产者B．消费者、生产者C．分解者、消费者D．分解者、分解者7．为确定某固氮菌的固氮产物，做了如下实验：①把固氮菌培养在含15N2的空气中，细胞迅速固定氮素，短期内细菌的谷氨酸中出现大量的15N；②如果把细菌培养在含有15NH3的培养基中，

3、固氮能力立刻停止，但吸入氨态氮迅速转入谷氨酸中。由此可以推断，该微生物固氮产物最可能是（）A．谷氨酸B．NO2C．NO3－D．NH38．培养硝化细菌的培养基中碳源、氮源、能源依次是（）A．葡萄糖、氨、葡萄糖B．葡萄糖、铵盐、太阳能C．二氧化碳、硝酸盐、氨D．二氧化碳、氨、化学能9．下图为在载玻片上推出菌膜的操作，按大多数人的习惯，其中最符合要求的是（）10．下右图是自然界中氮循环示意图。依图回答：（1）大气中的氮主要通过[]进人生物群落，其次通过[]和[]等途径也可少量供给植物氮素（2）图中A物质代表，可被土壤中的微生物分解形成B物质，B物质在土壤中细菌的作用下形成C，C物质代表（3）将B

4、物质转化成C物质的细菌，其新陈代谢的类型属于（4）在的情况下，一些细菌可将C物质最终转化成返回大气中，由此可见，土壤中这些微生物在包括氮循环在内的自然界中的中起着重要作用（5）目前，全世界每年施用大量的氮素化肥，这对环境可能带来负面影响。根瘤菌之所以能完成固氮作用，是因为它有独特的固氮酶，而根本原因是它具有独特的固氮基因。①科学家把固氮基因转移到水稻根系的微生物中，通过指导合成固氮所需的，进而起到固氮作用，减少氮肥的施用量，防止环境污染问题。②试提出一种更为理想的减少氮肥的施用量的设想。③水稻基因的结构与固氮根瘤菌基因的结构相比，不同的是④组成固氮酶的蛋白质对氧极端敏感，一旦遇氧就很快导致

5、不可逆的失活，而大多数的固氮菌都是好氧菌，它们要利用氧气进行呼吸和产生大量的能量。所以，固氮微生物的固氮过程须在严格的厌氧微环境中进行。固氮菌在进化过程中，发展出多种机制来解决既需氧又要防止氧对固氮酶损伤的矛盾。请你给出一种可能机制。11．右图为生态系统中氮循环和碳循环及其相互关系的简图。分析后回答：（1）图中过程①称为，过程②称为；（2）反硝化细菌的生理过程是由图中的哪个标号体现的?。如果地球上没有反硝化细菌这类生物，你预测会出现什么情况?（3）如果土壤板结或长期水淹，陆生植物通过④过程获得的氮素能否满足其生理需要?，其原因是（4）如果图示是一个封闭的大棚生态系统，遇到连续阴雨天气，你认

6、为采取何种措施对植物的生长较为有利?。采取这种措施的目的是（5）施氮肥过多可能对植物及环境造成的影响主要有哪些方面?参考答案1．B(点拨：内皮层为分生组织)2．A（点拨：豆科植物无固氮能力，根瘤菌为异养生物）3．B(点拨：自生固氮菌为需痒型的，其最佳培养条件是pH值大于6.5，温度28～30℃)4．D(点拔：圆褐固氮菌的适宜温度应与环境相适应；氮素只能以NO3－或NH4＋形式吸收)5．A(点拨：促进硝化细菌的呼吸)6．B(点拔：根瘤菌从豆科植物获得有机物的消费者，并非分解有机物营腐生生活的分解者)7．D（点拨：由①知：N2→谷氨酸；由②知：NH3→谷氨酸，故该固氮过程：N2→NH3→谷氨酸

7、）8．C(点拨：氨氧化释放的化学能提供化能合成作用所需的能源)9．B（点拔：推片与载玻片之间呈30～45°夹角，自右向左平稳地推）10．(1)①生物固氮②闪电固氮③工业固氮(2)尿素及动植物遗体；硝化；硝酸盐(3)自养需氧型(4)氧气不足；氮气；物质循环(5)①固氮酶②运用基因工程，将固氮基因转入到水稻、小麦等中，让植物自身直接固氮③编码区是间隔的，不连续的，中间有不具编码效应的内含子④固氮菌以较强的呼吸作用迅速地将周围