中考政治复习专题常见设问方式及答题思路 新课标 人教版

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1、中考政治复习专题常见设问方式及答题思路说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。一、直接式设问：（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案）典型题例1(2006年扬州市)俗话说，“众人拾柴火焰高”；“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”；“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，只有朵朵鲜花争艳，才有春天的美丽”。由此可见，关爱集体人人有责。请问：为什么说关爱集体人人有责？如何关爱集体？典型题例2(2006年扬州市)当今世界，各种思想文化相互激荡，有吸

2、纳又有排斥，有渗透又有抵御。面对这样的形势，建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化。请问：什么是发展先进文化?发展社会主义先进文化首要的和根本的要求是什么?发展先进文化的重要内容和中心环节是什么？典型题例3《长春市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中提出建设“文明长春”“平安长春”“信用长春”“和谐长春”的目标。依据所学知识，回答下列问题建设“文明长春”中的文明，包括哪些文明？二、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么”或“上述材料反映（体现）了什么”等，多用于考查考生的概括能力和对

3、基础知识的运用能力。这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。基本思路：现象+本质①材料本身说明的问题是什么？②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？-——直接对应+适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义+怎样做）典型题例4.某校初三(1)班同学以小组合作学习形式开展思想政治课课堂活动和社会实践活动。他们采取访谈、上网、查阅资料等方式，对手机问题作专项调查。下面是他们整理出来的材料。近半我国手机发展的现状及影响现状手机从身份的象征变为老百姓普通的通

4、讯工具，2003年新增用户6269万，总用户接近27亿，平均5人—部手机，超过固定电话的拥有量。某中学有1／3以上的学生携带手机进校园。手机从身份的象征变为老百姓普通的通讯工具，说明了什么?典型题例5胡锦涛总书记关于发展两岸关系、维护祖国统一提出了四点主张；在两岸的共同努力下，2005年1月29日．大陆与台湾首次实现了半个多世纪以来民航班机的直接互飞；中国国民党主席连战和亲民党主席宋楚瑜又接连率访问团来访。上述材料说明了什么?典型题例6材料一：据统计，我国目前每生产1美元的国民生产总值其能耗相当于德国的4.97倍，日本的4.43倍。美国、日本等

5、创新型国家科技对经济发展的贡献率都在70%以上，我国只有39%。当前我国的劳动生产率只相当于美国的1/12，日本的1/11。全世界90%以上的发明专利都掌握在发达国家手里，我国发明专利授权中3/4为外国人所拥有。以上材料反映了什么现象？典型题例7材料一:从第五次全国人口普查统计数据来看，我国总人口数为12.95亿;平均每十万人中具有大学以上程度的为3611人;文盲率(15岁及以上文盲人口占总人口的比率)为6.72%。而美国、日本的粗文盲率不到0.5%;美国25岁以上接受大学教育的比例接近50%。材料二:据统计，我国约有367万平方公里土地受到水

6、土流失的威胁，40年来因水土流失减少耕地267万公顷。每年由于植被破坏造成的水土流失面积约2万平方公里。我国受荒漠化影响的土地面积约为332.7万平方公里，有4亿人口受到荒漠化的危害。城市大气环境面临着煤烟污染和汽车尾气污染的双重压力，二氧化硫、烟尘排放量居世界前列。材料三:当前我国农业生产基本上还是使用手工工具，每个劳动力年生产粮食1200-1300公斤，发达国家为2万-10万公斤;工业的总体管理水平和技术水平也不高，钢铁工人人均炼钢产量，我国为33吨，日本为4500吨，采煤工人人均年采煤量，我国为360吨，美国为2692吨;东西部地区经济发

7、展水平也严重不平衡。请联系材料，结合所学初三政治有关知识，回答下列问题：以上材料分别说明了什么?它们共同说明了什么?典型题例8看图简要回答问题(1)图中数据反映了我国城乡居民收入水平有何变化?(2)我国城乡居民收入水平变化的原因有哪些?三、启示（告诉…道理）、警示等基本思路：这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其

8、语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（钍对材料中得到的经验、教训，应怎么做