鲜活的课例、真诚的对话，紧贴教学实际，.doc

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1、第1期2011年12月2日主编：编辑：鲜活的课例、真诚的对话，紧贴教学实际，为您的教学提供最全面的营养。———欢迎学员们齐聚教师全员培训网各位老师：请相互转告一声，拿到学习码后，尽快登录平台进行注册、熟悉培训平台，为正式培训做好准备！1、截止12月2日，本班已经有105名学员完成了登录注册。希望还没有登录注册的学员抓紧时间登录平台。2、已经注册好的学员们：请首先看培训动态栏的“学员考核办法”，了解本次培训有哪些考核指标和各项指标的所占的分值；其次，看培训动态栏的“学习进度安排”，了解每门课程的学习时间安排，

2、具体什么时间该完成哪门课程的学习；最后，对照着这些要求，查看登录口下方的“学员培训手册”了解每一项如何操作，例如：如何发布研修日志，如何提交作业、教学设计与方式，如何参加论坛答疑等。通过查看“考核办法”知道要做什么，看“进度安排”知道何时做，看“学员培训手册”知道怎么做，相信了解后，培训对您来说会很轻松。1、教育观念得到更新。通过网上理论学习看专家视频讲座，和老师们的互动交流，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育教学观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和

3、教学方法，把素质教育贯穿到科学学科教学过程之中。----刘志传通过学习，解决了我在教学中遇到的很多疑惑，开拓了视野，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面都有提升。虽然，平日里工作很忙，学习的时间也必须得从一点一滴的积累，但抽空上网看资料学习、参加论坛、写日志，这引起慢慢也成了一种习惯，对自己来说这也是一次学习的机会。我一定会好好珍惜这次培训机会，给自己充充电。_-----侯献珍本班学员肖杜明今天我看到了一个小故事,很有同感,所以就很想把这个故事转述给大家.一个原本卖鱼的人很想成为诗人,写了很多诗,他

4、去找一个很有名气的诗人向他请教,拿了一大叠诗稿给他看,这位诗人用了一个多小时很快看完,对这个人说:"你还是去卖鱼吧,写诗你没什么感觉."他听后大喜过望,"我就知道自己不是这块料,可是每次去出版社他们退给我诗稿,总对我说回去继续努力!我老早就想听你这句话了,只有你对我最真诚.谢谢你!"不知道老师们听过有没有受到启发?我在自己的笔记本里写下:"赏识不是万能的!"无原则的赏识有可能会误人子弟。就像故事中的卖鱼人，也许他选择把卖鱼生意经营好，做强做大，更能实现自己的人生价值！而他听了那些赏识、鼓励的话却浪费了很多宝

5、贵的时间。回过头再想想我们的教育有时真是会走极端，小组合作大家都小组合作，大家说小组合作效果不好，就都不用；探究学习风流行时，大家都去自主探索，不论年段和实际情况……自从出现“赏识教育”，课堂里老师都是表扬，很少纠偏，好像你一指出学生的缺点、错误，你就没有赏识他，没有平等对待学生，蹲得不够“低”，你的课堂就是传统的，你没有转变教学思想，太落伍了！我想我们还真的得反思自己：看问题是否客观？是否辩证？是否简单化了？事物都有两面性，没有哪一种教育方式是万能的，有利就有弊！有时候我们还真得向我们的老祖宗学习，走“中

6、正”之道，不偏不倚、客观理性！教无定法，只要是合适的，有效的都是好方法。不是流行的就是最好.