细节产生与众不同.doc

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1、细节产生与众不同各位领导、老师们好！（前言）——不戴高帽了看到过这样一个小故事：英国女人喜欢戴高帽子，每入公共场所，尤其看戏时，很是妨碍后座的人，但又没有理由禁止。后来政府就在公共场所的门口贴了一张公告：“欢迎本国老女人戴高帽子。”从此女人戴高帽子的风气就没有了。——大头针“敲开”银行门曾经在某报刊上看到一篇小文章：“大头针‘敲开’银行门”，现摘录其中的一段文字。早在读书时，恰科就立志要当一个银行家。开始时，他就鼓起勇气到巴黎一家最有名的银行去碰运气。结果吃了一个“闭门羹”。但这个年轻人并不气馁，他又去了其他几家银行，可是都被拒之门外。几个月后，恰科又去了

2、开始的那家银行，并且有幸见到行长，但是再遭拒绝。他慢慢地从银行大门出来，突然发现脚边有一枚大头针。想到进进出出的人可能会被大头针弄伤，小伙子马上弯腰拾起了针，然后小心翼翼的放进旁边的垃圾桶里。奔跑了一天的恰科躺在床上休息。他先后求职52次，可连一次面试的机会也没有。尽管命运对自己不公，可第二天恰科还是准备再去碰运气。在他离开家门时，意外的发现信箱里有一封信。拆开一看，天哪！原来是那家赫赫有名的银行寄来的录取函。原来，恰克昨日拾起大头针的一幕被行长看见了。他认为精细小心正是银行职员必须具备的素质，于是决定录用这个小伙子。凭着这枚小小的大头针，恰科走进了银行的

3、大门。后来成为法国的“银行大王”。这篇文章是我2005年看到的，一直没有忘记它。它不仅给我留下了很深的印象，更给了我很多的启发。我们认为，很多矛盾、冲突、误会、仇恨等，起因可能是因为一句话或一个不善良的眼神。我们认为，一个团队不和谐的原因有时是少了一句话。我们认为，有些看似应该成功的人，最终没有成功，一个主要原因是忽视了细节。今天交流四个话题1、改变细节，课堂效果与众不同。2、改变细节，教育效果与众不同。3、改变细节，事业发展与众不同4、扑捉细节，利用细节。一、改变细节，课堂效果与众不同。裙子上的五角星一个老师，为了活跃课堂，吸引学生注意力，在自己裙子上贴

4、上了很多的五角星。果然孩子们很喜欢，课堂效果很好。上课的过程中，老师裙子上掉下了一颗星，一个学生很及时的捡起，并且很虔诚的交给了老师，老师冷漠的极不情愿的接过了这颗星。快下课时，最后两颗又掉了下来，一个学生又拾起，再次交给老师时，老师口气别样的说：“课上完了，我用不着了！”然后，飘然离去。这是一所名校，讲课教师是这所名校的名师。二、改变细节，教育效果与众不同。——刘倩倩的“一碗拉面”与学生交朋友刘倩倩我觉得让学生喜欢我的最好方法就是和学生交朋友。课下我们一起讨论QQ，谈论明星，大话西游，食堂里我们一桌吃饭，慢慢的和他们的共同语言多了起来，他们的小秘密也愿意

5、和我分享了。逐渐地，同事口中的“小刘”变成了学生眼中的“老刘”。记得开学一个月左右，我意外的接到了一个电话，这个电话是一个学生的母亲打来的，她用近乎于祈求的声调对我说：“刘老师，你一定要帮帮他，他不想上学了，在学校里他最信任你了，你一定要帮帮他！”我知道，他的分班成绩是40名，也就是说他属于中考的“边缘生”。中午我带着他到拉面馆吃饭，边吃边聊，我问他觉得对他最好的人是谁，他竟然说是我。我对他说，我对你的好那么少你都这么认可，而父母对你的爱像大海般深沉，为什么看不到呢？然后我告诉了他关于妈妈的那个电话，他的眼睛湿润了，并痛下决心一定要用行动报答父母。期中考试

6、，他前进了12个名次，我趁机表扬了他，在他生日的时候送了一条围巾给他，这次考试成绩一下来，我惊呆了，这次是班级12名，级部225名，第一时间我给他打电话，我听到他兴奋的喊他妈妈，并告诉妈妈自己的成绩！他惊喜，我由衷高兴的同时也有点小小的成就感，“一碗面”换来的进步如此之大。——与刘老师的短信刘：校长，您主编的龙源特色学案，怎么没有我的啊，我已上交了。我：学校评委评选的，具体我没过问。还有机会，加油！刘：难道这么多老师，唯独我没入围？不明白啊！我：我爱你！机会还会有的。好好生活。刘：大姐，俺也爱您，烦您嘱咐有关人员下次不要再把俺遗忘了，因为您说过是全员参与的

7、。我：好的。——孙庆海的“两问”。一个正在上高二的学生，有一天找到我，大说特说对学校的不满，对老师的不满，还有自己无数的烦恼，最后说：“老师，我决定了，离家出走一年，临走前，过来看看您。”看到他这么郁闷，我就说了一句话：“你目前的状况，我理解你的选择。”因为你是我的学生，我可以问你三个问题吗？第一，如果你离家出走了，你的父母会怎样？第二，假如你成功了，一切都好说，假如你不成功呢？一年时间一切都会变化很大的，知识的遗忘加上一年的时间，你还能回到教室吗？否则，还有其它选择吗？学生说：“老师我真没考虑这么多”。这个学生最终没有离家出走，而是安心开始了学习。——王

8、清森的“三件小事”一个重要人物的孩子，一个厌学严重的孩子。父母在是