八年级政治下册第三单元第七课第1_2框教案人民版

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1、城乡印象城乡差异【教学目标】1．情感态度价值观目标：感受城乡差异，自觉投身到社会主义新农村建设中去。2．能力目标：为缩小城乡差异，培养自己给城里人和农村人提一些合理建议的能力。3．知识目标：了解城乡之间的差异。【教学难点】城乡差异的具体表现【教学难点】正确对待城乡差异【教学方法】情境创设法、讨论分析法、案例教学法、讲练结合法【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学准备】1．教师准备：教材、多媒体课件、收集城乡印象、差异有关的图片、事例、练习题等。2．学生准备：收集或拍摄城市与农村的照片，思考、观察、体会城市农村的生

2、活的差异等。。【教学过程】一、导入新课城市和乡村的差异是自古存在的。不同的生活环境造就了不同的生活方式，不同的生活方式造就了不同性情的人们。城市和乡村各有各的美丽，城里人和农村人也各有各的魅力。这节课，就让我们一起了解城市与乡村，去体会它们各自的精彩吧。投影课题：《城乡印象和城乡差异》。二、导学达标探究一：城乡印象请用文字描述出农村和城市给你留下的最深的印象。生：农村：蓝蓝的天空、绿油油的农田、红砖灰瓦的房子、幽静的乡间小道、缕缕炊烟……城市：高耸的居民楼、商业大厦、繁华的街道、川流不息的车辆、拥挤的人群……教师

3、展示数幅反映农村和城市风景的图片，让学生感知农村和城市在景观上的区别。探究二：城乡差异提问：城里人与农村人存在哪些较大的差异?具体表现在哪里?生:城里人与农村人在观念、生活习惯、人际交往等方面都存在着比较大的差异。城里人住着高楼大厦。按单位面积计算，城里人居住的密集程度要大大高于农村，可邻里间却有些冷漠，左邻右舍之间很少交流。农村人尽管住着独门独院，但人际间的往来却特别频繁。学生阅读教材P77“感悟角”《对门有多远》，小组讨论并回答：1．如果你生活在农村，你觉得城里人的这种生活方式怪吗?如果你生活在城里，你能向农

4、村的朋友说说城里人这样生活的苦衷吗?你觉得农村生活有哪些你无法理解或需要解释的地方?生:如果我生活在农村，我会感到城里人的生活方式很怪，因为与农村人的生活方式相差很大。如果我生活在城里，我的苦衷是缺少可信赖的朋友。我觉得农村人喜欢串门儿挺让人费解的。2．除了上述的差异，城乡之间还有哪些差异？(完成P78表格)生：差异城市乡村1节庆网上拜年，电话拜年多，除夕夜到饭店团聚就餐多……除夕夜，一家人围坐着包饺子，举行守夜熬财；大年初一街坊邻里间相互拜年……2通信方式网上聊天、发电子邮件、手机、电话……电话、书信3衣着时尚

5、、新潮……朴素、耐用……4住房高楼大厦、住房面积相对狭窄……松散、开阔，住房面积相对宽敞……5饮食加工过的食品多，相对精细……天然的食品多，相对粗放……6出行公交车，出租车，小车自行车、摩托车师过渡：城里人也好，农村人也罢，其实都各有所长，亦各有不足，让我们都为对方提个醒吧！(1)给城里人的建议：。(2)给农村人的建议：。学生讨论回答：(1)给城里人的建议：①保护好环境，遵守交通规则；②亲戚邻里多往来；③不奢侈、挥霍，不铺张浪费；④不歧视或看不起农村人……(2)给农村人的建议：①应该改掉陋习；②注意仪表；③语言文

6、明；④讲究卫生；⑤要大力发展农村经济……探究二：正确对待城乡差异提问：怎样正确对待城乡差异？生:城里人也好，农村人也罢，其实都各有所长，亦各有不足。城里人和农村人，说到底，在这个社会上都是平等的。如果大家彼此尊重，相互学习对方的优点，改掉自己的缺点，我们的国家就会更富强，我们的社会也会更文明。小讨论：目前，农村到城市务工的人员越来越多，这些务工人员的子女有的随父母来到城市读书，有的则留在农村。1．城市有城市的生活规则。如果你生活在城市，你认为随父母来城市就读的学生应该注意些什么？2．如果你是随父母一起到城市的学生

7、，你觉得自己应该注意些什么？你觉得城里人的哪些偏见应该克服？3．如果你父母外出打工，你在家中与的亲人一起生活，你认为自己应该注意些么？生:1．注意交通安全；注意公共秩序。2．讲文明、懂礼貌，注意卫生。城里人应克服对农村人的冷漠、不尊重及歧视等。3．(1)理解父母的艰辛，尊敬长辈，听从他们的教导；(2)如果对他们的教育观念和教育方式有看法或不理解，不直接顶撞，提出自己的观点要讲究方式；(3)还要学会保护自己，增强自己独立生活的能力等。三、课堂检测投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。1．张某在某集团

8、公司当了18年工人。2014年“五一”假期结束，张某回厂发现自己已被辞退，便提起诉讼。公司认为张某是农民工，和城市工有区别，没有义务为张某缴纳保险。法院表示，这是对农民工的歧视，并将“对其歧视行为予以谴责”的话语写入判决文书。该公司认为“农民工与城市工有区别”的言行错在()A．没有给予农民工特殊的保护B．没有意识到张某已经是城市居民C．不懂得尊重和保护老年人合法权益D．不