八年级政治上册第一单元让爱驻我家第二课我们共有一个家第1框我爱你，中国教学设计鲁教版

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1、我爱你，中国年级八科目思品任课教师授课时间课题我爱你，中国授课类型新课课标依据知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，维护国家稳定和民族认同。一、教材分析“我爱你,中国”是鲁教版八年级思想品德上册第一单元《让爱驻我家》第二课《我们共有一个家》的第一节内容。主要在引导学生认识祖国壮丽的河水、悠久的历史和灿烂的文化了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了华夏文明，结下密不可分的兄弟情谊，从而培养学生的爱国热情，激发学生的民族自豪感和自信心，增强学生维护民族团结的自觉性。重点是导行，引导学生知道怎样一实际行动热爱祖国和

2、维护民族团结。二、学情分析爱国是一个人应该具备的最基本的品德，培养中学生的爱国情感和民族意识非常重要。就目前的实际情况来看，由于基础教育中应试教育的弊端仍然存在，不少学校的爱国主义教育流于形式，不能真正深入人心，导致部分中学生的爱国意识淡薄。青少年时期是一个人核心价值观形成的关键时期，是对于社会倡导的价值观由权威服从到自主内化的转变期，其集体观念、民族意识、国家观念发展较快，因此在中学生中大力进行富有实效、深入人心的爱国主义教育是非常必要的。八年级学生通过学习地理，了解了我国的地理位置、面积，但是对于我国的悠久历史、灿烂文化了解的不多，在七年级阶段，学生学习了古代史，知道在古代，我国以和亲

3、这种形式来促进民族团结，由于学习环境的影响，学生对现在国家为民族团结所做出的努力知道的不够，也没有认识到，虽然现在国家稳定，但是仍然存在着破坏国家统一、民族团结的因素，作为新中国未来的接班人，必须肩负起维护民族团结，国家统一的重任。三、教学目标知识与技能1、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。2、尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力过程与方法在听歌曲和观看图片的基础上直观地感受中华民族的伟大力量，从而培养学生对祖国的热爱，初步明白民族精神的重要意义。情感态度与价值观认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪

4、感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。四、教学重点难点教学重点了解并认同我国灿烂的民族文化。教学难点教育学生以实际行动维护民族团结。五、教法学法六、教学过程设计师生活动设计意图教学活动过程：一、情景预设：（1）导入新课:用歌曲《大中国》导入（2）展示课题及学习目标：我爱你，中国  本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)1、感受祖国之美，激发自己的爱国热情；结合历史，形成维护民族团结的意识。2、回顾历史，认识我国民族团结的历史传统，培养学生自觉维护祖国统一、领土完整的意识，并要将认识要上升到行动中。3、认识并了解我国的壮丽河山、悠久历史和灿烂文化，

5、理解维护民族团结的重要意义。二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。1、我们的祖国有那些可爱之处？2、对于中学生，我们怎样热爱祖国？3、如何认识我国民族团结的历史传统？4、中学生如何维护民族团结？三、检查自学情况：学生自学，教师巡视学生进行紧张的自学，教师进行巡视，并注意纠正学生的不当方法或做适当点拨。学生讨论。图片展示祖国之美：雅鲁藏布江、桂林山水、杭州西湖、黄山美景…..1、师出示《江山如此多娇》图片，引导学生观察，生说，师引导、点拨，总结。2、拓展：西部大开发战略。3、民族团结的优良传统在和平时期：在祖国遭受外来侵略时期：在社会主义现

6、代化建设的今天：导入提高学习兴趣。明确目标，学习有方向。带着任务思考学习，加深对课本的理解。检查学习情况，探讨问题，探索知识。西部大开发四大标志性工程：西气东输、西电东送、南水北调、青藏铁路意义：各族人民团结互助有利于国家经济的迅速发展。说明：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族。4、维护民族团结中学生应做到：（1）热爱祖国的民族大家庭，维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。（2）在学校生活中，各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯、语言文字、宗教信仰，以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务。（法定义务）5、生说，师引导，点拨。四、课堂交流。方法：学生举

7、手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的或教师点拨，更正和补充。五、小结：我们的祖国地大物博，风光优美，是世界上历史最悠久最神秘的国家之一，每一个中华儿女都应为祖国而自豪，为祖国而不懈努力，特别是结合我国特色，56族兄弟姐妹相亲相爱，共建祖国美好明天！六、当堂检测：（见课件）选择1、我们伟大的祖国是（）①世界上领土面积最大的国家②人类最早的发源地之一③世界上著名的文明古国④一个统一的多民族国家A.①②③B.①②④C.②