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《八年级生物上册5.1.5两栖动物和爬行动物学案设计（新版）新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五节 两栖动物和爬行动物学习目标1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2.明确两栖动物和爬行动物的主要特征。3.了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。学习过程导入新课为什么长相酷似的蝾螈和蜥蜴属于不同的种类呢?它们有什么不同的特征呢?探究新知[自主学习](1)观察青蛙的形态,并完成下表。青蛙特点及功能外形体表颜色头部皮肤四肢呼吸幼体成体(2)观察蜥蜴的形态,并完成下表。蜥蜴特点及功能身体分部颈四肢皮肤呼吸生殖和发育(3)两栖动物的代表动物主要有哪些?爬行动物的代表动物主要有哪些?(4)两栖动物的主要特征是什么?爬行动物的主要特征是什么?
2、5[合作探究1]青蛙既能在陆地上生活,也能在水中活动,有哪些特征分别与水生生活或陆生生活相适应?[合作探究2]两栖动物和爬行动物,谁才是真正的陆生脊椎动物?[合作探究3]图中的代表动物哪些属于两栖动物?哪些动物属于爬行动物?你通过哪些特征把它们进行归类的?[合作探究4]两栖动物和爬行动物与人类分别有什么关系?[归纳总结]长相酷似的蝾螈和蜥蜴,为什么分别属于两栖动物和爬行动物?随堂检测1.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这句古诗对青蛙及其农业生产的关系作了生动的描述。为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢?2.蛇没有四肢,但它属于爬行动物。这是为
3、什么?53.鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换,它们在结构上有什么共同的特点?课后训练1.有一动物体表覆盖有鳞片,体内受精,受精卵有卵壳保护。据此我们可初步判断它属于( )A.鱼类B.爬行类C.鸟类D.哺乳类2.扬子鳄是我国特产的淡水鳄类,是世界上濒临灭绝的动物。为了保护扬子鳄,国家把它列为一级保护动物,并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场。下面有关叙述中,与扬子鳄相符的是( )A.卵的表面有坚韧的卵壳,卵很小,储存的养分很少B.母鳄承担孵卵直到幼体孵出,这是一种先天性行为C.幼体必须生活在水中,成体既能生活在水中,
4、又能生活在陆地上D.身体表面覆盖着较大的角质鳞片,靠肺与外界进行气体交换3.在爬行动物中,蜥蜴、扬子鳄等依靠什么器官进行呼吸( )A.内鳃和外鳃 B.肺 C.气管、鳃和皮肤 D.鳃和肺4.下列关于蛇的特征描述正确的是( )A.蛇主要用鳃呼吸 B.蛇是恒温动物 C.蛇是体内受精 D.蛇是无脊椎动物5.蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞片,这样的皮肤有利于( )A.爬行 B.吸收营养 C.辅助呼吸 D.减少体内水分蒸发6.下列不属于爬行类动物的是( )A.扬子鳄B.大鲵C.蜥蜴D.龟7.能正确表示动物与其气体交换部位的是( )
5、①蚯蚓——体壁 ②鲫鱼——鳃 ③家鸽——肺和气囊 ④青蛙——鳃和皮肤 ⑤家兔——肺A.①③⑤B.①②④C.①②⑤D.②③⑤8.下列关于两栖类动物的叙述中,不正确的是( )A.两栖类指的是既能生活在水中又能生活在陆地上的生物种类B.两栖类的动物都属于脊椎动物C.蛙是常见的两栖类动物 D.两栖类动物能够进行有性生殖来繁殖后代9.下列能正确表示青蛙发育过程的是( )A.水生—两栖—陆生 B.外鳃—内鳃—肺C.鸣叫—抱对—产卵—受精D.受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙10.青蛙的发育是变态发育,幼体和成体相比较,其形态上的差异主要表现在( )A.皮肤的
6、颜色不相同B.体形的差异很大C.有尾无四肢 D.用鳃呼吸,生活在水中11.下列动物都属于两栖类的( )5A.壁虎、蛙、蟒蛇B.蛙、大鲵、蟒蛇C.蟾蜍、蝾螈、青蛙D.娃娃鱼、蛇、壁虎12.青蛙体温不恒定的根本原因是( )A.体表没有鳞片,散热较快B.经常生活在水中,难以保持恒温C.心室有混合血,输氧的能力比较低D.体型较小,难以保持体热13.青蛙是田园卫士,是人类的好朋友,我们要保护青蛙。下列有关青蛙的叙中,错误的是( )A.幼体生活在水中,成体水陆两栖 B.幼体用鳃呼吸,成体主要用肺呼吸C.雌雄异体,受精作用在体内进行 D.幼体与成体差
7、异很大,其发育过程为变态发育14.下列动物中,用两个器官进行呼吸的是( )A.蛇B.鲫鱼C.青蛙D.鲸15.在我国北方,每年10月以后到第二年3月之前,青蛙呼吸的情况是( )A.完全靠肺呼吸 B.主要靠肺呼吸 C.几乎全靠皮肤呼吸D.靠肺和皮肤呼吸16.两栖动物是从 开始向 过渡的类群。其繁殖和幼体发育阶段必须在 中进行。 17.蚱蜢和螟蛾是稻田里的害虫,它俩在一起琢磨着如何对付小青蛙。蚱蜢说:“青蛙蹦得高,跳得远,我们见了它要逃得快才好。”螟蛾说:“青蛙的眼力好,让它瞧见就跑不了啦,还是想法子躲起来好。”正说着,只见一只小青
8、蛙蹿过去,蚱蜢叫声“快溜”,张开翅膀就飞,螟蛾却伏下不动。聪明的同学,请你猜猜看,青蛙首先捉住了哪个害虫?参考答案 学习过程导入新课见[归纳总结]探究新知[自主学
