七年级数学下册6.3.2等可能事件的概率课件2新版北师大版

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1、第六章概率初步§6.3等可能事件的概率（2）一、创设情境，导入新课中国福彩七乐彩的设奖方案：中奖号码〉〉基本号码特别号码●●●●●●●★中奖等级一等奖● ● ● ● ● ● ●  选7中（7）二等奖● ● ● ● ● ●★选7中（6＋1）三等奖● ● ● ● ● ● ○  选7中（6）四等奖● ● ● ● ●★○  选7中（5＋1）五等奖● ● ● ● ● ○ ○  选7中（5）六等奖● ● ● ●★○ ○  选7中（4＋1）七等奖● ● ● ● ○ ○ ○  选7中（4）二、自主交流、实验探究：【实验一】将两个完全一样的红球放入不透明的盒子中（学生用不透明塑料袋代替），从盒子中任意

2、摸出一球.【实验二】在不透明的盒子里放入1个红球和1个白球（除颜色外二球球完全相同），并将其摇匀，然后从盒子中任意摸出一球.【活动一】实验探究【实验三】在不透明的盒子里放入2个红球，3个白球.然后从盒中任意摸出一球.（摸球之前先让学生判断一下小亮和小丽谁的观点正确.）小丽小亮摸出的球不是红球就是白球，所以摸到红球和摸到白球的可能性相同，也就是P（摸到红球）=红球有2个，白球有3个，将每一个球都编上号码，1号球（红色），2号球（红色），3号球（白色），4号球（白球），5号球（白色），摸出每一个球的可能性相同，共有5种等可能的结果。摸到红球可能出现的结果有：摸出1号球或者2号球，共有2种

3、可能的结果。所以P（摸到红球）=【师生总结】：计算概率问题时，可以先列举出所有可能出现的结果，再列举所求事件可能发生的结果，要注意不重不漏，然后把各自的结果数代入概率公式进行计算.【小技巧】：对于类似摸球这样的事件，在求概率时，可以根据用红（白）球的数量除以球的总数量得到P（摸到红球）或P（摸到白球）【训练反馈】1.口袋里装有1个白球和4个红球，5个球除颜色外其余都完全相同，小明从口袋中摸出一个球。P（摸到白球）=____；P（摸到红球）=______；P（摸到黑球）=_____；P（摸到白球或红球）=______。2.从标有号数为1到50的50张卡片中，随意的抽出一张，其号数为4的

4、倍数的概率是_________。【活动二】明察秋毫下面请同学们当一次法官，来看看这个事件是否公平？小明和小凡一起做游戏。在一个装有2个红球和3个白球（每个球除颜色外都相同）的盒子中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜，这个游戏对双方公平吗？【活动三】小小设计师选取4个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，（1）使得摸到白球的概率为，摸到红球的概率也是。（2）使得摸到红球的概率为，摸到白球和黄球的概率都是【活动四】高级设计师1.选取8个除颜色外完全相同的球设计一个摸球游戏，（1）使得摸到白球的概率为，摸到红球的概率也是。（2）使得摸到红球的概率为，摸到白球和黄球的概率都是

5、。2.你能选取7个除颜色外完全相同的球设计一个满足如上条件的游戏吗？学生分组交流，讨论设计方法。三、实际应用，升华新知经典解析:例：在一个不透明的盒子里，装有3个小球，分别为红、黄、蓝色，除颜色外完全相同，如果有三个同学做游戏，摸到红色甲胜，摸到黄色乙胜，摸到蓝色丙胜，你认为这个游戏规则对每个人是公平的吗？为什么？你能改动一下游戏规则，使游戏规则公平吗？【巩固训练】:甲、乙两人做掷骰子游戏，若朝上的点数是6，则甲获胜；若朝上的点数不是6，则乙获胜。你认为这个游戏规则对甲、乙双方公平吗？四、诱导反思、归纳总结：这节课我学习了……这节课我收获了……这节课我还有……疑问五、布置作业，落实目

6、标必做题：课本第150页习题6.5第1、2、4题选做题：课本第151页习题6.5第5题课堂检测1、一道单项选择题有A、B、C、D四个备选答案，当你不会做的时候，从中随机地选一个答案，你答对的概率是。2、一副扑克牌，任意抽取其中的一张，①P(抽到大王）=。②P(抽到3）=。③P(抽到方块）=。3、请你解释一下，打牌的时候，你摸到大王的机会比摸到3的机会小。4、任意掷一枚均匀的骰子。①P(掷出的点数小于4）=。②P(掷出的点数是奇数）=。③P(掷出的点数是7）=。④P(掷出的点数小于7）=。5、规定：在一副去掉大、小王的扑克牌中，牌面从小到大的顺序为：2、3、4、5、6、7、8、9、10

7、、J、Q、K、A,且牌面的大小与花色无关。①小明和小颖做摸牌游戏，他们先后从这副去掉大、小王的扑克牌中任意抽取一张牌（不放回），谁摸到的牌面大，谁就获胜。现小明已经摸到的牌面为4，然后小颖摸牌，P(小明获胜）=。P(小颖获胜）=。②若小明已经摸到的牌面为2，然后小颖摸牌，P(小明获胜）=。(小颖获胜）=。③现小明已经摸到的牌面为A，然后小颖摸牌，P(小颖获胜）=。P(小明获胜）=。谢谢，再见！