高中政治 第二单元 探索世界与追求真理学案 新人教版必修4

《高中政治 第二单元 探索世界与追求真理学案 新人教版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、【新步步高】2015-2016学年高中政治第二单元探索世界与追求真理学案新人教版必修4一、物质和意识的辩证关系1．原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。提醒：并不是所有意识都对事物发展起促进作用，因为意识有正确与错误之分。2．方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。二、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系1．原理内容(1)规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。在客观规律面

2、前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。(2)发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。提醒：规律是有条件的，不是永恒不变的。规律是客观的，没有好坏之分。2．方法论：既要尊重客观规律，按规律办事；又要充分发挥主观能动性，把二者有机结合起来。三、实践和认识的辩证关系原理1．原理内容：(1)实践是认识的基础(实践决定认识)：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。(2)认识对实践具有反作用。正

3、确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。2．方法论：(1)积极参加社会实践活动，在实践中检验和发展认识。(2)坚持正确认识、科学理论的指导作用。提醒：获得认识的途径有直接经验和间接经验两种，既可以通过实践，又可以通过读书学习。四、认识具有反复性和无限性1．原理内容：认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。2．方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。1．(2013

4、·新课标全国Ⅰ)2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了(　　)①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性　②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用　③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物　④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西A．①②B．①③C．②④D．③④答案　C解析　此题材料和考查内容(意识的能动性)均为近年常考点，①说法因果颠倒，应该是意识具有能动性所以才能反映事物本质；③说法错误。答案为C，即②④

5、。2．(2013·新课标全国Ⅱ)2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有(　　)①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性　②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的　③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力　④意识如何反映客观存在受制于反映者的个性、能力和素质A．①②B．①③C．②④D．③④答案　C解析　本题考查意识的作用。①错误，客观存在的多样性决定了意识的多样性；②正确，意识形式是主观的，内容是客观的；③错误

6、，夸大了意识的能动作用，是唯心主义的观点；④正确，意识的形成受人的主观因素的制约。3．(2013·安徽高考)2013年中央“一号文件”指出，各地要大力扶持和培育专业大户、家庭农场等新型生产经营主体。为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统农业升级，党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用。这表明认识是(　　)①在实践基础上不断丰富发展的过程　②不断克服谬误逐步接近真理的上升过程　③主体对客体的直接现实性改造活动　④在实践的基础上主体对客体的能动反映A．①②B．①④C．②③D．③④答案　B解析　本题考查实践的特点、实践与认识的关系。针对当前家庭经

7、营中存在的“低、小、散”难题，国家强调应推动传统农业升级，发挥家庭农场主体作用。这说明在实践基础上的认识是不断丰富发展的，认识是主体对客体的能动反映。以前的经营方式是适合当时的实际情况，不能说谬误，②错；实践是主体对客体的直接现实性改造活动，而不是认识，③错；故答案应选B。4．(2013·浙江高考)十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为(　　)①认识总要受到主客观条件的限制　②实践是认识发展的动力　③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程　④实践是认识的