高中政治 第一单元 第一课 体味文化导学案 新人教版必修3

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1、高中政治人教版必修三第一单元第一课体味文化导学案学习目标：1、知识目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量。2、能力目标：学会观察生活，培养全面分析问题的能力。3、情感态度与价值观：积极参与健康向上的文化生活。努力提升自身的文化素养。课前预习案教材助读基础知识定位（在课本上找到相关知识，并用色笔标注）•1。从自己对文化生活的感受，说说文化是什么——内涵？•2。你是怎样理解文化的内涵的——特征？•3。文化对社会、个人有哪些作用——作用？课堂探究案（一）感受文化现象大家一起说：（1）你参加过哪些学校的文化活动？（2）看看我们的校园存在哪些文化现象（如教室、寝室。。。。。）

2、？（3）阜阳有哪些著名古代文化？（4）自己的老家文化有什么特色（饮食、艺术、民俗）？（二）探究文化内涵你同意他们三个人当中谁的观点？为什么？请说说你对文化的理解。三位同学的观点都有一定的合理性，他们所说的内容都属于文化的范畴，只是他们各自从不同的角度进行了阐述。理解文化的含义，应该从文化的内涵和外延两个方面来看。文化的外延所包括的内容是极其丰富的，凡是符合文化定义的各种事物都称之为文化的外延。上述三位同学对文化的理解是从外延的角度来说明的。李明所说的“课本上的内容”属于帮助人们认识世界的认知型文化内容，王云所说的摄影作品、文艺节目等属于体现人们美学感受的艺术型文化内容，张成所说的

3、市民文明公约属于规范人们思想和行为的文化内容。（三）探究文化特点：1．思考：教室外的仙人掌花在荒郊野外是不是文化？清颍苑中灵壁石在地下未采之前是不是文化景观？这说明文化什么特点？2．情景模拟：背景：冬日的早晨，寒风凛冽时间：上午第一节课刚刚开始活动：二位学生（男女各一人）表演迟到者不同的进门方式，（女学生，轻轻推开门，然后关上，男生重重推开门，若无其事走向自己位子）其他学生观察，点评：谁有文化？思考：那这个重重地推门且不关的学生是不是就没救了？不是。如果老师和同学提醒他一句话，他回头轻轻关好门。也就是说，人的文化素养是可以改变的，特别是可以通过教育培养出来。经过大家的提醒，男同学

4、的素养就提高了。这启示我们如何提高文化素养？试一试：下列对文化的表述，正确的是(　　)A．文化是人所特有的，是人与生俱来的B．纯粹“自然”的东西不能称为文化，因为文化只能是意识形态性质的部分C．人类的精神活动属于文化范畴，而精神活动的产品属于其他范畴D．文化是人们社会实践的产物（四）感受文化力量说一说：“让生命充满爱”属于文化的什么形式？它对你有哪些触动？还有哪些文化形式在你成长过程中产生重大影响的？（五）知识误区1．文化是相对于经济政治而言的人类的全部精神活动及其产品。文化只包括具有意识形态性质的部分2．纯粹“自然”的东西不能称为文化，而人们游山玩水则属于文化活动3．文化都能促

5、进社会的发展和个人的健康成长。 4．西双版纳的植物王国属于文化现象。5．每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成。课外拓展1什么是意识形态?意识形态是关于社会制度和生活方式的一种系统化的思想观念体系。2．什么是世界观、人生观、价值观?简单地讲，世界观是人们对世界各种现象和事物的总的看法，其中包括社会观、自然观以及伦理观、审美观等。有了世界观，也就会产生人生观和价值观。人生观主要是指人们对人生问题的总的看法，包括人生的意义、目的、态度和理想等。价值观主要是指人们对客观事物有无价值以及价值大小的一种认识和评价。3．什么是中国特色社会主义文化?中国特色社会主义文化以马克思列

6、宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的文化。课堂训练案1、我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。下列属于文化的是（）①全球正面临粮食和能源双重危机②科学发展观③电视剧《士兵突击》④温家宝出席第63届联合国大会⑤千年古树⑥到鸟巢观看北京奥运会开幕式A．①③④⑤B．①②③⑥C．②③④D．②③⑥2、下列属于文化活动的是（）A．全党开展学习和贯彻科学发展观的活动B．神州七号载人飞船的航天员在太空漫步C．学生收看《开学第一课

7、》“知识守护生命”D．汶川地震灾区的学校灾后重建工作顺利进行3、构建社会主义和谐文化，是实现社会和谐的重要条件。这主要是因为（）A．文化作为一种精神力量，能自然而然的转化为物质力量B．文化作为一种精神力量，能对社会发展产生深刻的影响C．文化作为一种精神力量，只对国家和社会产生影响D．文化一旦产生，就会推动社会历史发展4、青藏高原的文化之美无处不在。譬如帐篷这一供藏族同胞栖身的特殊“居所”，便带有高原特有的神秘和深厚的藏传佛教及民俗文化的色彩。这说明（）A．生活就是自然，自然就是生