高三语文一轮复习 自主复习+考点演练+真题集训 第5章 第2节 第3讲 鉴赏古代诗歌的表达技巧课件

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1、第2节古代诗歌阅读第3讲鉴赏古代诗歌的表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的方法。它的含义非常广泛，既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。对于本考点的复习，应注意以下几个方面：1．全面了解古代诗歌常用的表达技巧和具体手法的内涵；同时，还要注意区别容易混淆的表达技巧，比如，借景抒情与托物言志，烘托、衬托和对比，借景抒情与情景交融，比喻与象征，联想和想象等。2．答题的思路应全面、明确。表达技巧是服

2、务于思想感情的表达的，因而，在答题时，不仅要考虑该手法对句意呈现的作用，还要特别关注其对表达诗歌感情、意趣等的效果。【考题1】(2013年天津卷)阅读下面这首词，按要求作答。鹧鸪天·送廓之秋试①[宋]辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。　　鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。【注】①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。【解析】本题考查虚实相生的艺术手法，在读懂诗歌的基础上，找出诗歌中实写的内容和虚写的内容，并结合主

3、旨作答。【答案】例：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境；“明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝愿。【考题2】(2013年四川卷)阅读下面的宋诗，回答问题。九日和韩魏公①苏　洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。【注】①九日：农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为丞相。②金罍：泛指酒盏。③曲台：指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。【解析】本题

4、考查表达技巧的作用。题干已经提示出在第三联中需找相关内容作答，回答时，应先找出对比的内容，即“愁心”与“壮心”，“佳节快乐”与“佳节愁苦”，“久”与“偶”，其次分析对比的用意在于表达作者内心的苦闷和壮志难酬。【答案】妙在用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短：三层对比，层层递进，准确地表现了作者的内心世界。【考题3】(2012年浙江卷)阅读下面两首诗，完成后面的题目。未展芭蕉(唐)钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠(其一)(金)元好问枝间新绿一重重

5、，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。简要分析这两首诗的表现手法。【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。熟练掌握鉴赏诗歌表达技巧的相关术语是答好表达技巧试题的前提，譬如，烘托、象征、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛等；修辞手法有比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸张等；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融等。然后结合诗句具体内容回答。钱诗将芭蕉比作少女，比喻的手法比较明显，元诗将未开海棠沉稳独立、自主自爱的特点用衬托、比拟、对比等手法表现出来，描写了海棠的天然之美。第一首：首句从未展芭蕉的形状、色泽设喻，将其比作未点燃的蜡烛。第二句写卷成烛状的芭蕉，最里一层俗称蕉

6、心，诗人把未展芭蕉比成芳心未展的少女。三、四两句又另外设喻。古代的书札卷成圆筒形，与未展芭蕉相似，所以这里把未展芭蕉比作未拆封的书札。第二首：诗句运用了衬托、对比和比拟的手法写了深藏于重重新绿之中的、尚未开放而仅仅是“数点红”的海棠蓓蕾。诗人忠告它“爱惜芳心”，不要轻易地吐蕾。作者以一首海棠诗暗示、告诫自己的儿女们要稳重行事，要像海棠一样不轻易显露自己的芳心，保持自己内心的纯洁。“芳心”是一个双关词语，一层意思是海棠花的花心，另一层是儿女的爱慕之心。【答案】第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未点燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且

7、传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。【考题4】(2012年北京卷)阅读下面这首诗，完成后面的试题。柳　　堤(明)金銮春江水正平，密树听啼莺。十里笼晴苑，千条锁故营。　　雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来表达触觉和视觉的修辞手法。下列诗句中“香