甘肃省十三五科普发展规划.doc

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1、甘肃省“十三五”科普发展规划“十三五”时期是实施创新驱动发展战略、建设创新型甘肃的关键期,也是我省与全国一道全面建成小康社会的决胜期。为进一步加强科普能力建设,提升公民科学素质,营造良好的创新文化氛围,推动大众创业、万众创新,助力建设创新型甘肃和全面建成小康社会,依据《中华人民共和国科学技术普及法》《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》《甘肃省科学技术普及条例》《甘肃省中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020)》,制定本规划。一、把握科普发展新形势(一)发展回顾科学普及

2、和科技创新是实现创新发展的两翼。“十二五”期间,全省各地各部门围绕经济社会发展大局,深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》,以提高公民科学素质为宗旨,联合协作,积极推进,社会化大科普工作格局进一步形成,全省公民科学素质建设成效显著。2015年,全省公民具备基本科学素质的比例达到3.95%,超额完成了我省“十二五”公民科学素质比例达到2.38%的工作目标。统筹协调机制逐步完善。加强政策引导,注重资源配置,建立完善了甘肃省科普工作联席会议制度。建立了科普工作考核评估机制,制订了甘肃省全民科学素质建设工作考核评价指标,出台了《关于

3、加强科技馆等科普基础设施建设的实施方案(2014-2018)》等政策措施。科普设施建设不断加强。甘肃科技馆建设稳步推进,拥有市州(县区)科技馆4座;全省科普大篷车达到49辆,流动科技馆建设得到进一步加强。科普活动深入开展。深入开展甘肃省青少年科技创新大赛、甘肃省科技活动周、甘肃省全国科普日、大学生暑期科普扶贫社会实践活动等一系列科学实践活动和科普宣传活动;完成了三十个市(县)的中国流动科技馆甘肃省巡展活动,直接参与人数近140万人次。科普信息化水平不断提高。制作《食品药品安全》《科普减灾》等科普动漫,“甘肃科协政务短信平台”搭建完成,“甘肃科普”、“甘肃科协信

4、息”微信公众号开通使用。以“三务(农村政务、农民服务、农业商务)进村”为主要内容的农业智能综合信息服务平台在部分县区实施。全省科普工作在取得显著成效的同时,还存在一些不适应、不协调的短板和问题,主要表现在:政府主导作用发挥不够充分,科普事业投入明显不足;面向农民、城镇劳动者的科学素质工作亟待强化;科普基础设施和科普信息化建设需要持续加快;科普资源整合力度不够,科普基础设施服务能力和水平还比较低,科普人才队伍建设有待加强;科普产业培育和发展滞后;全社会参与科普的激励机制和参与全民科学素质工作的积极性还没有得到充分调动;现有科普技术手段相对落后,大众传媒特别是新媒

5、体科普宣传形式和内容不能满足社会需求,科普服务的精准化能力亟待提升。(二)形势与任务“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段,也是进入创新型国家行列的冲刺阶段,对提高国民科学素质、改善人民生活质量提出了新的更高要求。我省也进入实施创新驱动发展战略、建设创新型甘肃的关键期和与全国一道全面建成小康社会的决胜期。创新驱动发展关键在于集聚创新资源,引领创新发展,基础在于营造大众创业、万众创新的良好创新生态,掀起草根创新的新浪潮。因此,需要激发公众的科技兴趣和创新热情,营造人人理解创新、支持创新、参与创新的良好氛围,推动大众创业、万众创新,为科技创新提供雄厚的基础和适

6、宜的环境。同时,全面建成小康社会对贫困人口全面脱贫提出了要求。“十三五”时期,我省总体上仍处于欠发达阶段、属于欠发达地区的基本情况没有根本变化,经济社会发展不平衡、不协调的问题依然突出,需要发挥科技是第一生产力的重要作用,通过科学技术普及和科技创新助推脱贫攻坚,使人民群众能够掌握、运用科学技术和科技创新成果,提高人民生活水平和质量,助力与全国一道全面建成小康社会。面对新形势和新要求,我省科学技术普及工作要夯实群众基础和社会基础,在科普工作对象上,着力提升青少年、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员等重点人群的科学素质,促进青少年科学兴趣、创新意识和学习实践能力的

7、提升,培养各类新型职业农民和农村实用技术人才,推动城镇劳动者创新创业能力提升,增强领导干部和公务员科学决策和管理水平;在科普能力建设上,提高科普基础服务能力和水平,建设现代科技馆体系等科普阵地,提升优质科普信息供给能力和科普产业化发展水平,增强科技资源的科普功能,造就高素质的专兼职科普人才队伍,学习先进科普理念,引进优质科普资源;在科普生态环境上,更加注重创新精神和文化的培育,加快科学精神和创新价值的传播塑造,培育尊重知识、崇尚创造、追求卓越的创新文化,加大创新创业服务引导以及品牌、特色科普活动的培育,动员全社会投身科学普及和科技创新。二、确立科普发展新蓝图(

8、一)指导思想深入贯彻党的十八大及十八届

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